四川頭發(fā)護(hù)理，展望未來，膳發(fā)師將繼續(xù)深耕頭發(fā)頭皮護(hù)理領(lǐng)域，不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，為消費者提供更加優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的養(yǎng)發(fā)服務(wù)，滿足更多人對健康與美麗的追求。
10 具有運用一門外語閱讀護(hù)理學(xué)文獻(xiàn)和簡單的會話能力。11 具有自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的基本能力，能夠適應(yīng)不斷變化的社會健康需求。、主干課程主干課程：思想政治理論課、英語、體育、計算機基礎(chǔ)、醫(yī)用化學(xué)、醫(yī)用物理、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、護(hù)士人文修養(yǎng)、護(hù)理心理學(xué)、健康評估學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、急救護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理教育學(xué)、護(hù)理研究、畢業(yè)實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)。
護(hù)理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)可在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研或留校任教。不要去聽別人說什么升本無用，他覺得升本無用，那他自然就不會去參加升本考試也不會享受到開本之后帶給他的好處。這樣未經(jīng)實踐就脫口而出的話，參考的價值并不大。
護(hù)理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)可在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研或留校任教。不要去聽別人說什么升本無用，他覺得升本無用，那他自然就不會去參加升本考試也不會享受到開本之后帶給他的好處。這樣未經(jīng)實踐就脫口而出的話，參考的價值并不大。
具有在專業(yè)實踐中與護(hù)理對象和相關(guān)專業(yè)人員有效溝通與合作的技能，具有運用多學(xué)科知識和評估技能，制定護(hù)理計劃并對不同護(hù)理對象實施整體護(hù)理的基本能力。掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、急救護(hù)理技術(shù)、基本?？谱o(hù)理技術(shù)和具有配合實施常用診療技術(shù)的能力。具有常見病、多發(fā)病的病情觀察和護(hù)理能力，具有初步急危重癥的搶救配合和突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)能力，具有從事社區(qū)護(hù)理的基本能力，能在各種環(huán)境中為個體、家庭、社區(qū)提供與其文化相一致的健康服務(wù)。掌握文獻(xiàn)檢索、資料收集的基本方法，具有運用現(xiàn)代信息技術(shù)有效獲取和利用護(hù)理學(xué)專業(yè)信息，研究護(hù)理問題的基本技能。具有運用一門外語閱讀護(hù)理學(xué)文獻(xiàn)和簡單的會話能力，具有自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的基本能力，能夠適應(yīng)不斷變化的社會健康需求。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握護(hù)理專業(yè)基 礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具備現(xiàn)代護(hù)理理念和自我發(fā)展?jié)摿?，在各級醫(yī)療、預(yù)防、機構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康等工作的高素質(zhì)實用型護(hù)理專門人才。