合肥高新區(qū)初高中硬筆書(shū)法(2024已更新)(今日/服務(wù))，聯(lián)系人：姚老師19942518105橡樹(shù)灣校區(qū): 橡樹(shù)灣四十五中正對(duì)面。
合肥高新區(qū)初高中硬筆書(shū)法(2024已更新)(今日/服務(wù))， 硬筆字雖然發(fā)展時(shí)間很短，但普及速度卻非?？?。尤其新中國(guó)成立以后，隨著文化的普及，鋼筆字書(shū)寫(xiě)達(dá)到了繁榮。在這樣的背景下，許多人隨手寫(xiě)寫(xiě)，倒也不失個(gè)性、美觀。隨著硬筆字的實(shí)用性降低，硬筆書(shū)法應(yīng)運(yùn)而生，練字成風(fēng)，硬筆字的藝術(shù)性得到了發(fā)展。這就遇到一個(gè)問(wèn)題，練字者既要改變長(zhǎng)期以來(lái)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，又要形成具備書(shū)寫(xiě)法則的筆法。這是非常難的，因?yàn)?，要改變?shū)寫(xiě)的舊習(xí)慣，才能建立起新的書(shū)寫(xiě)規(guī)矩。
沙孟海先生在《我的學(xué)書(shū)經(jīng)歷和體會(huì)》中說(shuō)：“十歲父親去世，遺書(shū)中有一本有正書(shū)局新出版影印本《集王羲之書(shū)圣教序》，我愛(ài)好，經(jīng)常臨寫(xiě)。鄉(xiāng)先輩調(diào)鼎先生寫(xiě)王字出名，書(shū)法界推為清代。我在寧波看到他墨跡不少，對(duì)我學(xué)習(xí)《王圣教》，運(yùn)筆結(jié)體各方面都有啟發(fā)。只因?yàn)楣P力軟弱，學(xué)了、年，一無(wú)進(jìn)展，未免心灰意懶。朋友中有寫(xiě)《鄭文公碑》、《瘞鶴銘》諸體筆力矯健，氣象崢嶸，更感到自己相形見(jiàn)絀。為了藏拙起見(jiàn)，我便舍去真、行書(shū)，專(zhuān)學(xué)篆書(shū)。先父在世時(shí)，也寫(xiě)篆書(shū)，刻，我約略認(rèn)識(shí)一部分篆文。家里有《會(huì)稽刻石》、《繹山刻石》，書(shū)店里又看到吳大徵篆書(shū)《說(shuō)文部首》、《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》，喜極，天天臨習(xí)，加上老一輩的稱贊，勁頭更足。由于篆書(shū)寫(xiě)的人少，一下子出了小名聲。在中學(xué)求學(xué)時(shí)，星期天常為人寫(xiě)屏，寫(xiě)對(duì)。但上下款照例應(yīng)寫(xiě)真、行書(shū)，還是見(jiàn)不得人，經(jīng)常抱憾?！?/p>
合肥高新區(qū)初高中硬筆書(shū)法(2024已更新)(今日/服務(wù))， 左點(diǎn)的形態(tài)也為“角一肚”，只是一般比右點(diǎn)要瘦一些。探究：仔細(xì)觀察下面的范字，注意所學(xué)筆畫(huà)在字中的起筆、行筆、收筆的特點(diǎn)，對(duì)照米字格的位置進(jìn)行，臨摹。公：上部右點(diǎn)體態(tài)飽滿，位置比小撇略高且距離較遠(yuǎn)：下部的右點(diǎn)略豎直。魚(yú)：左點(diǎn)角度比較豎直，右點(diǎn)起筆指向“田”的右下角，中間兩點(diǎn)略小且大小基本相等。寸：右點(diǎn)勿大，在橫的靠近起筆處下筆，與橫筆虛接。赤：上部豎的起筆較高：下部左點(diǎn)略豎，右點(diǎn)相對(duì)微斜。臨寫(xiě)書(shū)法老師說(shuō)：豎點(diǎn)是唐楷中很有特色的一筆，它使全字更加端莊穩(wěn)重。
因此，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師的博覽群書(shū)。朱永授說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要理論的提高，沒(méi)有理論支撐的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐。因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身愛(ài)好的需要，經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論經(jīng)典，讀大師作品，以增加自己的學(xué)養(yǎng)。教師只有在不斷地閱讀中，陶冶自己的情操，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，深化自己的學(xué)養(yǎng)積淀，增強(qiáng)作為教師的使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，才能真正提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
合肥高新區(qū)初高中硬筆書(shū)法(2024已更新)(今日/服務(wù))， 教師的字就是學(xué)生的字帖，一筆一畫(huà)都給學(xué)生起著導(dǎo)航的作用。為提高教師的書(shū)寫(xiě)基本功，更好地起到為人師表和提高課堂教學(xué)效果的作用，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作安排，決定開(kāi)展以“一筆一畫(huà)寫(xiě)好字，一心一意書(shū)青春”為主題的教師鋼筆字培訓(xùn)活動(dòng)。、組織單位：教師發(fā)展中心 、參培對(duì)象 全體青年教師（工作8年以內(nèi)含8年）教師。、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn) 培訓(xùn)時(shí)間：9月28日下午第節(jié)課。培訓(xùn)地點(diǎn)：北樓錄播室。、培訓(xùn)方式和內(nèi)容 培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)和分散練習(xí)相結(jié)合。培訓(xùn)內(nèi)容：由張老師按照教材《教師鋼筆字書(shū)寫(xiě)技巧》的內(nèi)容，合理安排教程，進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，并完成的相關(guān)作業(yè)。
而是要把握練字關(guān)鍵的兩件事。一是 注意坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)，如果開(kāi)始姿勢(shì)就錯(cuò)了，一輩子都不容易改正，不僅影響寫(xiě)字的速度和美觀，還會(huì)影響孩子的身體發(fā)育。是 建立讀帖的習(xí)慣。
合肥高新區(qū)初高中硬筆書(shū)法(2024已更新)(今日/服務(wù))， 2019屆早鳥(niǎo)班學(xué)員喻詩(shī)婷經(jīng)大賽組委會(huì)核實(shí)為全國(guó)一個(gè)6周歲的特等獎(jiǎng)獲得者；禾一書(shū)法教育榮獲“華夏萬(wàn)卷杯”組織獎(jiǎng)。特等獎(jiǎng)（高獎(jiǎng)）2人，等獎(jiǎng)8人，等獎(jiǎng)13人，獎(jiǎng)32人；全國(guó)小學(xué)低組僅9名特等獎(jiǎng)，浙江省的兩個(gè)特等獎(jiǎng)均為禾一書(shū)法教育的學(xué)員獲得；禾一書(shū)法教育占“淡墨秋山杯”全國(guó)小學(xué)低組特等獎(jiǎng)總數(shù)量的23%；禾一書(shū)法教育榮獲“淡墨秋山杯”組織獎(jiǎng)。筆墨先鋒新星獎(jiǎng)（高獎(jiǎng)）1人，一等獎(jiǎng)（金獎(jiǎng)）7人，等獎(jiǎng)（銀獎(jiǎng)）9人，等獎(jiǎng)（銅獎(jiǎng)）12人，獎(jiǎng)17人；55%，早鳥(niǎo)班6周歲喻詩(shī)婷獲得此獎(jiǎng)；
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