安徽技工學(xué)校，VR+環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師，三年制初中起點(diǎn)，VR+環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)涉及室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等廣泛的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。
學(xué)校堅(jiān)持“瞄準(zhǔn)工作臺(tái)，不爭(zhēng)寫字臺(tái)”的培養(yǎng)理念，立足于服務(wù)寧波及環(huán)杭州灣地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，形成以技師培養(yǎng)為引領(lǐng)的多層次技工教育和社會(huì)培訓(xùn)、技能鑒定、生產(chǎn)與技術(shù)服務(wù)等多功能辦學(xué)格局。自辦學(xué)以來向社會(huì)輸送技工人才4萬余名，十屆“雙高型”技工人才約4000名，受到浙江中煙、上海大眾、鎮(zhèn)海煉化、中華紙業(yè)、海天塑機(jī)、港務(wù)局等大型骨干企業(yè)的普遍認(rèn)可，部分學(xué)生還成為中職學(xué)校的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。技師的院校培養(yǎng)模式在2010年被人力資源和社會(huì)保障部推介為“寧波技師學(xué)院模式”。
校外實(shí)習(xí)拓展了實(shí)習(xí)教學(xué)的空間，開闊了學(xué)生視野，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)零距離對(duì)接。教學(xué)設(shè)施播報(bào)編輯完善的教學(xué)條件。辦學(xué)以來，學(xué)校重點(diǎn)加強(qiáng)了教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)，建立了數(shù)控、車工、鉗工、汽車、涂裝等實(shí)習(xí)教學(xué)基地和微機(jī)室、教具室、圖書室等，為師生提供了良好的教學(xué)條件。師資力量播報(bào)編輯高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。
學(xué)?，F(xiàn)有專職教師40多人，同時(shí)外聘企業(yè)的工程技術(shù)人員和技師10余人任教。在各類專教師中，高、中級(jí)職稱及“雙師”型教師占80%以上，均具有豐富的教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
面向汽車制造廠、汽車修理廠、4S店、交通行業(yè)、從事汽車制造、高檔汽車維護(hù)保養(yǎng)、汽車商務(wù)營(yíng)銷、汽車鈑金噴涂、機(jī)場(chǎng)地勤、游輪快艇維護(hù)等工作。新能源汽車維修培養(yǎng)具有新能源汽車保養(yǎng)維護(hù)、故障檢測(cè)維修、商務(wù)營(yíng)銷的能力；能獨(dú)立應(yīng)用專用儀器設(shè)備，完成新能源汽車核心電檢測(cè)維修/新能源汽車維護(hù)保養(yǎng)、新車PDI檢查、新能源汽車電器維修、ADAS大輔助系統(tǒng)裝調(diào)，以及開展商務(wù)營(yíng)銷等工作的技術(shù)技能人才。純電動(dòng)汽車故障檢修、混合動(dòng)力汽車故障檢修、新能源汽車動(dòng)力電池及BMS系統(tǒng)檢修、新能源汽車電機(jī)及控制系統(tǒng)檢修、車載網(wǎng)路系統(tǒng)、新能源汽車營(yíng)銷。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（大數(shù)據(jù)與云計(jì)算方向）培養(yǎng)能勝任網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品安裝與調(diào)試、數(shù)據(jù)庫安全管理、網(wǎng)站安全管理、安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與檢測(cè)、數(shù)據(jù)恢復(fù)等工作；烹飪（中式烹調(diào)）培養(yǎng)勝任菜肴制作與研發(fā)、宴席制作、中西式面點(diǎn)制作等工作任務(wù)，掌握現(xiàn)代烹飪理論知識(shí)，具備良好職業(yè)道德及食品衛(wèi)生安全意識(shí)的技術(shù)技能人才。烹飪?cè)现滤?、飲食文化、廚房管理知識(shí)、中式烹調(diào)工藝、中西式面點(diǎn)制作、食品雕刻、烹飪英語、西餐制作、燒臘制作等。