蕭山區(qū)政史地輔導(dǎo)，教育科研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器，科研興師、名shi強(qiáng)校。
近日，人力資源和社會(huì)保障部發(fā)布了一個(gè)榜單，引起不少人的驚呼。這份榜單是2020年第季度的數(shù)據(jù)，在榜單中，列出了招聘大于求職“缺工”的100個(gè)職業(yè)排行。其中，屬于生產(chǎn)制造行業(yè)的38個(gè)，屬于社會(huì)生產(chǎn)服務(wù)和生活服務(wù)的38個(gè)，屬于專業(yè)技術(shù)人員的18個(gè)，屬于辦公室人員和有關(guān)人員的5個(gè)，屬于和、群眾團(tuán)體和社會(huì)組織、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人的1個(gè)。而令人驚訝的，無疑是中小學(xué)教師雙雙上榜。
上圖是小學(xué)教師在榜單中的位次，第86名。上榜地區(qū)有荊州、合肥、撫順、銅川、石嘴山、泉州。特別是合肥，作為省會(huì)城市，小學(xué)教師也上了“缺工職業(yè)”榜，這真的令人很意外。
下圖是中學(xué)教師在榜單中為此，第95名?？瓷先ッ蔚故峭亢蟮?，但是，教師職業(yè)從來沒有上過這樣的榜單，這就很令人深思了。中學(xué)教師上榜地區(qū)是，銅川、合肥、樂山、石景山、潛江、哈密、庫(kù)爾勒。省會(huì)合肥同樣赫然在列，民族地區(qū)也缺教師。教師職業(yè)，在人們的心目中，是高大上的，人類靈魂的工程師，體面，現(xiàn)在又在不斷“漲工資”，怎么就缺人缺到上了排行榜了呢？有人懷疑這個(gè)榜單的真實(shí)性，我也不怎么相信。不過我不是懷疑中小學(xué)教師上了這個(gè)榜，而是不相信只有這幾個(gè)地區(qū)上榜。可能是樣本問題，如果覆蓋再?gòu)V一些，上榜的地區(qū)要比這個(gè)榜單上多得多。這才是真實(shí)的情況?？戳诉@個(gè)榜單，很多人喜歡討論為何造成教師職業(yè)上榜，這當(dāng)然很有意義。
排課上，可以充分考慮到各個(gè)家長(zhǎng)的情況，真的是好處多多。對(duì)于處于教育落后，教師“缺工”的“局部地區(qū)”，你還有什么好辦法幫助他們呢？留言交流一下吧。
總體趨勢(shì)：線及以下城市的“下沉市場(chǎng)”擁有巨大的市場(chǎng)體量和潛力。受到住房和城鎮(zhèn)化影響，下沉用戶具有相對(duì)更強(qiáng)的消費(fèi)意愿和能力，在線上文娛內(nèi)容消費(fèi)上也更具潛力。但對(duì)創(chuàng)業(yè)者來說，下沉市場(chǎng)是塊難啃的硬骨頭。文化娛樂：下沉市場(chǎng)有更多的線上文娛重度用戶，付費(fèi)率和付費(fèi)占收入比更高。短視頻在所有文娛品類中一馬當(dāng)先，尤其是下沉市場(chǎng)，用戶愛看也愛拍，抖音的優(yōu)勢(shì)很明顯。其他品類也涌現(xiàn)機(jī)會(huì)。對(duì)創(chuàng)業(yè)者而言，得年輕人者得天下。