教育心理咨詢哪家靠譜，我們盡心盡力，認(rèn)真研究、用心對(duì)待每一位青少年成長(zhǎng)的問(wèn)題，給予開(kāi)導(dǎo)和梳理。
記住，真正的心理咨詢師不會(huì)承諾能治愈你，也不會(huì)告訴你“”的鬼話。他們知道，每個(gè)人的療愈之路都是的，需要時(shí)間和耐心。他們?cè)敢馀惆槟阕哌^(guò)這段旅程，但終，能夠治愈你的，是你自己。
重視大學(xué)生心理健康，就是重視育人。高校要像重視必修課程建設(shè)一樣，重視心理咨詢室建設(shè)，把建設(shè)心理咨詢室作為學(xué)校開(kāi)展心理健康工作的標(biāo)配。這也應(yīng)該成為督查高校是否重視心理健康工作的基礎(chǔ)性指標(biāo)。
由于缺乏統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)規(guī)范，大量并不具備專業(yè)知識(shí)的人員涌入這一行業(yè)。目前，我國(guó)未成年人心理咨詢行業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻較低，從業(yè)人員水平參差不齊、勝任能力不足，咨詢服務(wù)不專業(yè)，甚至存在違背專業(yè)倫理等亂象，亟待規(guī)范。
一個(gè)成熟的心理咨詢師需要經(jīng)過(guò)多少歷練？中國(guó)心理咨詢與心理專業(yè)委員會(huì)委員、北京大學(xué)精神衛(wèi)生研究所教授叢中有一個(gè)對(duì)咨詢師的成長(zhǎng)階段的說(shuō)法：個(gè)階段，完成5000小時(shí)的案例工作經(jīng)驗(yàn)。這時(shí)，你會(huì)掌握一些基本操作技術(shù)和理論，積累一些案例經(jīng)驗(yàn)，獲得一種能力：“見(jiàn)到來(lái)訪者，你很快就能知道他跟你既往接待的所有來(lái)訪者，有哪些相同”。第個(gè)階段，完成1萬(wàn)小時(shí)。這時(shí)，你能比較深入地掌握專業(yè)理論和熟練地掌握實(shí)際操作技能，“見(jiàn)到來(lái)訪者，你會(huì)很快地知道他跟你過(guò)去所見(jiàn)過(guò)的來(lái)訪者，有哪些不同”。這時(shí)的咨詢師就比較能夠熟練地“將心理學(xué)的普遍原理個(gè)體化地、靈活地應(yīng)用于幫助當(dāng)前的來(lái)訪者”。
我們要先鑒定一下，你在什么樣的情況下需要找心理咨詢師。比如，像女主說(shuō)的覺(jué)得自己很抑郁，這就不是女主自己能解決的問(wèn)題。女主需要尋找專業(yè)的、收費(fèi)的咨詢服務(wù)。