奉賢區(qū)語文輔導培訓(2024已更新)(今日/咨詢)，學生人人有導師：立足“師生關系”和“家校溝通”促進全面發(fā)展導師的關鍵職責是“成為良師益友”和“做好家校溝通”，要求導師對學生“適時開展理想、心理、學xi、生活、生涯規(guī)劃等全面發(fā)展指導”。
兩本作為課外輔導材料里面的重頭戲，不能忽視它的作用，不過在語文學科，它能起到的作用很有限，包括很多講解，也不夠精彩準確。還是那句話，語文考察的是綜合能力，大多數(shù)老師不認為一本練習冊能提升成績。
：員，高中語文骨干教師，14年高中班主任經(jīng)驗，多年高和復讀班教學管理經(jīng)驗。曾任語文備課組長，長期連續(xù)擔任高中階段年級組長。多次被評為員、教師、班主任，管理者。多次榮獲教學競賽一等獎，輔導多名學生獲各類作文、演講比賽一等獎，被評為長沙市指導師。參與主編《2020湘教考苑高考語文輪復習用書》和《2021湘教考苑高考語文一輪復習用書》，熱愛語文教學，多次負責命制《高語文名師大聯(lián)考》試卷，發(fā)表多篇各類。
奉賢區(qū)語文輔導培訓(2024已更新)(今日/咨詢)， 如果有必要，而且條件允許，可以在校外找專業(yè)的輔導機構(gòu)，一對一的輔導，效果更好。德泓文化培訓中心校長，德泓教育研究所顧問；著名高考指導專家，語文特級教師；原湖南師大附中副校長，原湖南語文高考命題組組長；曾受聘于湖南省普通高中新課程實驗教學指導委員會語文學科專家。級教授，博士，碩導，德泓教育研究所顧問，兼任中國認知詩學協(xié)會常務理事湖南省比較文學協(xié)會常務理事等。主持并完成國家社科（發(fā)表學術(shù)40余篇，出版專著1部，主編或參編教材7部。德泓教育研究所顧問，英語專家；
藝術(shù)類考生要善于利用身邊師生的資源。藝術(shù)類考生回到課堂后，文化類學生已經(jīng)復習了幾個月，所以他們整理的復習材料也很有價值。藝術(shù)類考生可以向文化類學生借閱、整理復習材料，并向老師索要復習方法。如果有必要，而且條件允許，可以在校外找專業(yè)的輔導機構(gòu)，一對一的輔導，效果更好。德泓文化培訓中心校長，德泓教育研究所顧問；著名高考指導專家，語文特級教師；原湖南師大附中副校長，原湖南語文高考命題組組長；曾受聘于湖南省普通高中新課程實驗教學指導委員會語文學科專家。
奉賢區(qū)語文輔導培訓(2024已更新)(今日/咨詢)， “現(xiàn)在大語文輔導太火了?！绷峙康母杏X沒有錯，隨著“新課改”和中高考改革的推進，語文成為不少家長心目中名副其實的“拉分王”，“得語文者得天下”的說法不脛而走，也催生了大語文這一培訓市場新風口的誕生。而且，從年初騰訊企鵝輔導發(fā)布“位一體生態(tài)化大語文”，到“一起學語文”完成數(shù)百萬元天使輪融資，今年以來，大語文賽道一路走熱，并成為許多家庭暑期帶娃“充電”的。然而，記者在中發(fā)現(xiàn)，不少家長反映，這個聽上去有些寬泛的概念如今真的變成了一個什么都可以往里裝的“大籮筐”，課程花門，質(zhì)量卻參差不齊。