上城區(qū)政史地輔導(dǎo)，此外，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，學(xué)生所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日益多樣，尤其需要通過(guò)深入開展家校溝通，建立起學(xué)校和家庭之間同向而行的合作關(guān)系。
在教學(xué)上，學(xué)大教育根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和特質(zhì)定制輔導(dǎo)方案，同時(shí)匹配教師團(tuán)隊(duì)實(shí)施有針對(duì)性的個(gè)性化輔導(dǎo)。填寫您的心愿，專業(yè)顧問(wèn)飛速幫你找！
教學(xué)體系分班、分層，多方一體教學(xué)，因材施教。專職班主任、專職生活教師，全方位輔導(dǎo)督學(xué)，一模、模、模，定期檢測(cè)，隨 堂測(cè)、周測(cè)、月考等等，課堂學(xué)習(xí)進(jìn)度，檢查出學(xué)生每一個(gè)知識(shí)盲點(diǎn)，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)跟進(jìn)輔導(dǎo)提高。
高校輔導(dǎo)員應(yīng)該在實(shí)踐的過(guò)程中經(jīng)受磨練，積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干。高校輔導(dǎo)員在實(shí)踐的過(guò)程中，首先必須表現(xiàn)出將才的實(shí)干精神，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情；其次就是要發(fā)揮指揮者、組織策劃者和監(jiān)督執(zhí)行者的統(tǒng)帥作用，把數(shù)以百計(jì)的學(xué)生有效地組織起來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教育活動(dòng)。
李敬，高級(jí)教師，自治區(qū)級(jí)骨干教師，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)地理系。寧夏地理學(xué)會(huì)理事，寧夏地理學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育工作委員會(huì)副主任委員。曾榮獲“寧夏首屆中學(xué)地理工作者”、“全國(guó)中學(xué)地理教育工作者”、“銀川市教育系統(tǒng)教師”等榮譽(yù)稱號(hào)；多次被評(píng)為校級(jí)教師。被聘為“寧夏大學(xué)地理科學(xué)專業(yè)師范教育專家?guī)臁笔着鷮＜?，被高師培?xùn)中心聘為“第、批自治區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象”指導(dǎo)教師。教學(xué)曾獲全國(guó)等獎(jiǎng)1次，全區(qū)一等獎(jiǎng)2次、等獎(jiǎng)1次。地理2（必修）》的《教師教學(xué)用書》；
2015年榮獲寧夏教育廳“信息技術(shù)應(yīng)用名師”稱號(hào)；2015年和2018年兩度獲得“一師一優(yōu)課部級(jí)優(yōu)課”；2018年代表寧夏參加在哈爾濱舉行的中國(guó)地理學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)示范課展示；分別在《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》、《高考》、《考試周刊》、《讀與寫》雜志發(fā)表5篇文章。雍海英，一級(jí)教師、理學(xué)學(xué)士、教育碩士。教育教學(xué)工作中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真負(fù)責(zé)，她眼里的地理學(xué)是一門培養(yǎng)學(xué)生德育、智育、勞育、美育等素養(yǎng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)地理可賞地之美，可品地之蘊(yùn)。