山東家庭教育輔導(dǎo)哪家有名，宋·司馬光《資治通鑒·梁紀(jì)》：“或親為眾僧賦食行水，世頗以為失宰相禮。
從管理層面講，婦聯(lián)和教育行政部門(mén)的密切合作關(guān)系沒(méi)有改變，教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)支持和配合婦聯(lián)組織，爭(zhēng)取其他部門(mén)和社會(huì)組織的關(guān)心幫助，共同做好全社會(huì)的家庭教育指導(dǎo)與服務(wù)工作，促進(jìn)家教事業(yè)健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)融合，為青少年健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。這是一個(gè)龐大的群體，對(duì)這些家庭來(lái)說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)需要更多的關(guān)愛(ài)和幫助，家庭教育更顯重要。此外，還有那些單親家庭、離異家庭、犯罪家庭等，也都需要更有針對(duì)性的家教指導(dǎo)與服務(wù)。正如短板決定盛水量的“木桶效應(yīng)”一樣，對(duì)特殊家庭的家教服務(wù)水平?jīng)Q定著整體家庭教育工作的水平，影響著千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的教育質(zhì)量和生活水平，也深刻影響著中國(guó)和諧社會(huì)的建設(shè)大局。
從管理層面講，婦聯(lián)和教育行政部門(mén)的密切合作關(guān)系沒(méi)有改變，教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)支持和配合婦聯(lián)組織，爭(zhēng)取其他部門(mén)和社會(huì)組織的關(guān)心幫助，共同做好全社會(huì)的家庭教育指導(dǎo)與服務(wù)工作，促進(jìn)家教事業(yè)健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)融合，為青少年健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。這是一個(gè)龐大的群體，對(duì)這些家庭來(lái)說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)需要更多的關(guān)愛(ài)和幫助，家庭教育更顯重要。此外，還有那些單親家庭、離異家庭、犯罪家庭等，也都需要更有針對(duì)性的家教指導(dǎo)與服務(wù)。正如短板決定盛水量的“木桶效應(yīng)”一樣，對(duì)特殊家庭的家教服務(wù)水平?jīng)Q定著整體家庭教育工作的水平，影響著千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的教育質(zhì)量和生活水平，也深刻影響著中國(guó)和諧社會(huì)的建設(shè)大局。
4年級(jí)家庭教育培訓(xùn)主題是“培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成好習(xí)慣”。此次培訓(xùn)活動(dòng)年級(jí)的全體家長(zhǎng)參與。吳青薇圍繞著規(guī)則教育的主題開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)主題講座，結(jié)合家長(zhǎng)在教育過(guò)程中遇到的難題、普遍存在的教育誤區(qū)，和家長(zhǎng)進(jìn)行深入淺出的交流，講解既有理論基礎(chǔ)，又有搭梯子的方法介紹。隨后，吳青薇與家長(zhǎng)進(jìn)行親密互動(dòng)，使家長(zhǎng)了解到家庭教育中規(guī)則教育落地不到位的原因所在，并學(xué)習(xí)很多好方法。磨子橋小學(xué)分校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校一直以來(lái)都非常重視家庭教育工作，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，更育理念，提高家庭教育水平，為家校共育打良好基礎(chǔ)，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。（圖/文 成都市磨子橋小學(xué)分校）
“雙減”政策一落地，教培行業(yè)面臨重大變局，各大校外培訓(xùn)紛紛變更經(jīng)營(yíng)范圍。近日，#新轉(zhuǎn)型培訓(xùn)父母#的話題迅速?zèng)_上微博熱搜榜。針對(duì)新此次推出的家庭教育課程，不少網(wǎng)友吐槽：這一代年輕父母屬實(shí)不容易，學(xué)生時(shí)候自己補(bǔ)課，沒(méi)想到現(xiàn)在為了孩子又要去補(bǔ)課。盡管新立即就此事作出了說(shuō)明，表示這是一個(gè)誤會(huì)，但是細(xì)細(xì)研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)，國(guó)家這次出臺(tái)如此強(qiáng)硬的措施，其中一個(gè)目的就是要讓教育回歸家庭和學(xué)校。如果說(shuō)，之前校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要是針對(duì)學(xué)生的學(xué)科課程進(jìn)行補(bǔ)弱扶強(qiáng)，那么現(xiàn)在就是要從根源上去補(bǔ)救，教育的內(nèi)功就是家庭教育水平，所以家庭教育的重要性毋庸置疑。同時(shí)，家庭教育近年來(lái)一直是熱議的話題，自2015年以來(lái)，國(guó)家每年都有一些推動(dòng)家庭教育的大動(dòng)作。今年1月20日，家庭教育法草案正式提請(qǐng)十屆全國(guó)會(huì)第十次會(huì)議審議，更是標(biāo)志著我國(guó)的家庭教育正式納入法治化軌道。由此來(lái)看，家庭教育板塊前景大好，既有國(guó)家政策扶持，又有實(shí)際家庭需求，所以，教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展家庭教育未嘗不可?！芭嘤?xùn)父母”可以有，關(guān)鍵看“怎么做”。
近年來(lái)，江蘇省江陰市按照教育部《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，堅(jiān)持以項(xiàng)目為帶動(dòng)，以理念為引領(lǐng)，以研究為突破，以品質(zhì)為影響，以服務(wù)為宗旨，加快形成家庭教育社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)密切配合，共同培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐與探索，開(kāi)創(chuàng)出家庭教育的新局面，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，促進(jìn)了家庭教育工作的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。優(yōu)化管理機(jī)制，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。2015）》、《中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)意見(jiàn)》，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)、工作重點(diǎn)、工作要求進(jìn)行了明確。2016年，又出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)的意見(jiàn)》，全市各校按照“有”合格標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，即：有掛牌標(biāo)識(shí)、有規(guī)章制度，有師資隊(duì)伍、有相對(duì)固定場(chǎng)所、有教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)記錄、有效果考核。