安徽新華高級技工學(xué)校，新媒體UI設(shè)計師，兩年半制高中起點，UI設(shè)計是指界面美觀的設(shè)計，流暢好用的人機交互，用戶體驗。
2009年被評為省級文明單位。2024年，浙江省人力資源和社會保障廳公示寧波技師學(xué)院入選浙江省技工院校師資培訓(xùn)基地。具有教師資歷人員達到158名。具有研究生學(xué)歷或具有高級技術(shù)職務(wù)（含高級技師職業(yè)資格）教師60名，占教師隊伍的38%，專業(yè)教師中一體化教師占60%以上。同時，學(xué)校師資成長通道基本形成。開展學(xué)科帶頭人、技能帶頭人、課程帶頭人崗位評選制度活動，實踐主（輔）訓(xùn)教師制，實施教師個人職業(yè)提升計劃，推薦教師參加各類骨干師資培訓(xùn)，鼓勵教師脫穎而出。
有計劃地組織技工院校教師參加出國研修培訓(xùn)、國內(nèi)進修培訓(xùn)、企業(yè)頂崗鍛煉，建立教師企業(yè)實踐制度、教學(xué)業(yè)績與實踐能力相結(jié)合的評價體系。完善教師考核晉級制度。將企業(yè)實踐成果作為教師晉升職稱和年度考核的評價內(nèi)容之一。40歲以下的專業(yè)教師、實習指導(dǎo)教師申報中級以上職稱，應(yīng)具有每兩年兩個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷和國家職業(yè)資格級證書。技工院校招聘企業(yè)的高級工以上人員為實習指導(dǎo)教師的，可不受學(xué)歷和工人身份限制。做好技工院校教授級高級講師和教授級高級工程師的評審工作。
據(jù)統(tǒng)計，在521名登記校友（含未畢業(yè)生）中，有高級工程師78人，總工程師和副總工程師19人，工程師265人，廳級干部12人，處級21人，科級23人。1961年）1958年春，為適應(yīng)形勢的需要，興寧決定恢復(fù)舉辦工業(yè)學(xué)校，上半年招短訓(xùn)班學(xué)生150人，均由鄉(xiāng)保送入學(xué)，分個班（兩個機電專業(yè)班、一個鑄造專業(yè)班）上課。下半年，經(jīng)統(tǒng)考錄取化工專業(yè)學(xué)生100人，機械、電機專業(yè)各250人。由于正值大煉鋼鐵，學(xué)生多數(shù)時間用于高爐煉鐵，造滾珠軸承和制土雜肥。1959年，學(xué)校經(jīng)批準為年制中專學(xué)校，教學(xué)秩序漸趨正常，增加了專職教師，學(xué)生經(jīng)考核剔除，留下300多人，編成8個班，專業(yè)為機械制造、電機制造和化學(xué)專業(yè)。
多證教育播報編輯學(xué)校開設(shè)中級工、高級工、成人教育及計算機高新技術(shù)考試培訓(xùn)班。學(xué)生經(jīng)過學(xué)校和鑒定站考核，成績合格者可獲得相應(yīng)的資格證書和畢業(yè)證書。汽修專業(yè)學(xué)生經(jīng)過汽車駕駛培訓(xùn)及專業(yè)訓(xùn)練還可考取汽車駕駛證。助學(xué)政策播報編輯凡戶籍是農(nóng)業(yè)家庭戶口、縣鎮(zhèn)非農(nóng)業(yè)戶口和城市符合條件的新生，可享受國家助學(xué)金年3000元；涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生、農(nóng)村戶籍的孤殘學(xué)生、父母喪失勞動能力的學(xué)生、烈士子女、單親貧困家庭學(xué)生、少數(shù)民族貧困學(xué)生、貧困和低收入家庭學(xué)生以及因突發(fā)事件導(dǎo)致家庭困難的學(xué)生享受國家費補助2800元/年或3600元/年，同時享受國家助學(xué)金3000元。
對應(yīng)相關(guān)職業(yè)：無線電調(diào)試工、無線電裝接工、音響調(diào)音員、電子儀器儀表裝配工。主要教學(xué)內(nèi)容：本專業(yè)相關(guān)的文化理論基礎(chǔ)課、安全用電、電子電路、識圖與CAD、電子原件識別與焊接技能、常用電工工具和電工儀表使用、電子儀器儀表與測量、典型模擬電路裝接調(diào)試與維修、電子線路繪制（EDA）、電子產(chǎn)品制作等。商貿(mào)服務(wù)類：電財文秘（會計）專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)在企、事業(yè)單位會議部門，從事會計核算、出納、稅務(wù)等崗位工作或在相關(guān)部門從事社保、文秘、金庫管理、收銀、財務(wù)管理等工作中的中、高級技能人才。