濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)行“情境教育”，讓每一個(gè)學(xué)生從內(nèi)心綻放；讓每一位學(xué)生都能在“德、智、體、美、勞”等方面得到全面的發(fā)展。學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)置了洗衣房，為學(xué)生洗衣服務(wù)，讓學(xué)生衣著始終保持光鮮亮麗、整潔衛(wèi)生。為解決學(xué)生洗澡問(wèn)題，學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)置了洗澡間，保證了學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生和健康。為讓每位學(xué)生吃飽吃好，保證身體營(yíng)養(yǎng)需求，我校采取每日三餐飯菜不重樣，營(yíng)養(yǎng)搭配科學(xué)合理。
顧名思義，寄宿制的學(xué)校特點(diǎn)就是學(xué)生寄宿在學(xué)校，吃在學(xué)校，住在學(xué)校，學(xué)在學(xué)校。寄宿學(xué)校的學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平、生理?xiàng)l件差異大，生活自理能力較差，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校寄宿管理的基本要求是：安全有保障，吃住能放心，教學(xué)質(zhì)量高。寄宿制的學(xué)校作為新的辦學(xué)模式，得到了非?？斓耐茝V，發(fā)展迅速，辦學(xué)優(yōu)勢(shì)也是非常的明顯。寄宿學(xué)校給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓老師從容，為家長(zhǎng)“松綁”。
濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)校堅(jiān)持“治校嚴(yán)格、老師專(zhuān)業(yè)”辦學(xué)理念和“事業(yè)凝聚人才、實(shí)踐造就人才、機(jī)制激勵(lì)人才、制度保障人才”的教師隊(duì)伍建設(shè)理念。學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針，嚴(yán)格按照國(guó)家教育要求實(shí)施教學(xué)。學(xué)校實(shí)行“情境教育”，讓每一個(gè)學(xué)生從內(nèi)心綻放；讓每一位學(xué)生都能在“德、智、體、美、勞”等方面得到全面發(fā)展。
寄宿制是育人的重要方式，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施，寄宿學(xué)校應(yīng)不斷提高管理水平，充分發(fā)揮寄宿制教育模式的育人功能，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)生舒心，教師開(kāi)心。濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校是寄宿制學(xué)校，也是全國(guó)武術(shù)體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校。學(xué)校緊鄰大學(xué)城，區(qū)位優(yōu)越，交通便利。學(xué)校積極創(chuàng)新，努力為外來(lái)人員和本地特定階層的子女，提供高質(zhì)量的教育和全天候的服務(wù)。學(xué)校教學(xué)設(shè)施一流，教學(xué)樓、宿舍樓、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書(shū)室等各功能室齊全且先進(jìn)。
寄宿制集體生活豐富的課程和群體效應(yīng)，有利于學(xué)生知識(shí)與能力的相互促進(jìn)。來(lái)自各地的同學(xué)朝夕相處，有利于學(xué)生拓展社會(huì)視野并擁有未來(lái)分布廣泛的同窗摯友。眾多性格各異的同學(xué)多年交往，有利于學(xué)生養(yǎng)成寬容忍耐和關(guān)愛(ài)感恩之情。嚴(yán)格的校園安全保衛(wèi)排除外界的不良干擾，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的高度穩(wěn)定。減輕家庭監(jiān)護(hù)人的教管強(qiáng)度和精神負(fù)荷，有利于自我發(fā)展與家庭和諧。
考察學(xué)校是否有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)和相關(guān)證件。寄宿學(xué)校一般在宣傳的時(shí)候都會(huì)把自己的學(xué)校講的很好，比如學(xué)校的硬件、軟件都很好，給孩子開(kāi)創(chuàng)很多興趣班等等。但是選擇學(xué)校的首要條件應(yīng)該是考察學(xué)校是否有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)和相關(guān)證件?？纯磳W(xué)校是否離家太遠(yuǎn)。孩子因?yàn)槲闯赡辏?dú)立性都很一般，而且年少的他們遇到問(wèn)題的時(shí)候不能光靠老師老解決，還需要自己解決這方面的問(wèn)題，選擇寄宿學(xué)?？梢藻憻捵约旱暮⒆?。