山東有實(shí)力的教育咨詢哪家好，宋·司馬光《資治通鑒·梁紀(jì)》：“或親為眾僧賦食行水，世頗以為失宰相禮。
家校社共育咨詢室是對(duì)常態(tài)化、過(guò)程化、專業(yè)化、規(guī)范化共育格局的有效嘗試和探索。它以“切口小、定位準(zhǔn)、需求準(zhǔn)、工作實(shí)”的工作機(jī)制，以“可及性、專業(yè)性、實(shí)操性、長(zhǎng)效性”的服務(wù)特色，使家庭教育不再浮于表面，而成為鮮活的、人民群眾觸手可及的教育服務(wù)。接下來(lái)，要使其成為可移植、可傳播、有啟發(fā)、有實(shí)效的樣板，有機(jī)會(huì)在全國(guó)進(jìn)行推廣和復(fù)制。通過(guò)多方合力，打造廣泛的學(xué)生成長(zhǎng)“引力場(chǎng)”，激活學(xué)生在更為廣域的教育空間成長(zhǎng)成才，讓家庭教育有深度、有溫度、有效度地與孩子的成長(zhǎng)同頻共振。
建設(shè)區(qū)域教育科學(xué)研究咨詢平臺(tái)。加強(qiáng)與省內(nèi)外高校和研究機(jī)構(gòu)合作，注重對(duì)中觀、宏觀課題研究和成果培育，引導(dǎo)教師重視教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的觀察和研究，推進(jìn)以教學(xué)流程改進(jìn)為主的教學(xué)管理方式的改革，從而合理地安排學(xué)習(xí)各學(xué)科教學(xué)。大力建設(shè)教育智庫(kù)，開(kāi)展重大項(xiàng)目研究，為教育行政決策服務(wù)，積極推進(jìn)各類各級(jí)區(qū)域合作，為區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)提供專業(yè)的決策咨詢，不斷提升學(xué)院的美譽(yù)度和辨識(shí)度。落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障，為推動(dòng)教育科研發(fā)展提供動(dòng)能。建設(shè)區(qū)域教育研訓(xùn)交流合作平臺(tái)。立足長(zhǎng)角區(qū)域，擴(kuò)大區(qū)域交流合作，融入長(zhǎng)角一體化發(fā)展。
（）發(fā)展目標(biāo)全力建設(shè)現(xiàn)代化、高水平、服務(wù)型學(xué)院，“研訓(xùn)一體”工作體系全面優(yōu)化，打造“中心、兩平臺(tái)、一高地”，到2025年，建成有影響力的區(qū)域“育”并舉協(xié)同育人發(fā)展創(chuàng)新中心，區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展研究指導(dǎo)中心，區(qū)域教育人才培養(yǎng)培訓(xùn)中心，區(qū)域教育科學(xué)研究咨詢平臺(tái)，區(qū)域教育研訓(xùn)交流合作平臺(tái)，以及區(qū)域教育研訓(xùn)數(shù)字化改革發(fā)展高地。
探索開(kāi)發(fā)家庭教育培訓(xùn)教程，舉辦嘉興市中小學(xué)家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)，遴選嘉興市中小學(xué)家庭教育指導(dǎo)教師；建立家庭教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和典型案例評(píng)選機(jī)制；舉辦“家校社協(xié)作與教師家庭教育指導(dǎo)能力發(fā)展”主題論壇。依托好“嘉心在線”平臺(tái)，發(fā)揮心理顧問(wèn)作用，為家長(zhǎng)提供家庭教育咨詢服務(wù)，形成家庭、社會(huì)與學(xué)校同向同行、攜手育人的強(qiáng)大合力。
文字咨詢 語(yǔ)音咨詢 視頻咨詢 面對(duì)面咨詢 嚴(yán)選咨詢師 鄧思遠(yuǎn)心理咨詢師美國(guó)NGH催眠師，國(guó)際NLP執(zhí)行師，性心理咨詢師。從事心理工作18年，擅長(zhǎng)抑郁癥、強(qiáng)迫癥、焦慮癥、躁郁癥、、失眠、社交恐懼、青春期叛逆期成長(zhǎng)困惑、以及多重人格障礙、性功能障礙等疑難雜癥問(wèn)題的心理健康咨詢。多年來(lái)，接受上萬(wàn)咨詢者的求助，積累了大量臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助您學(xué)會(huì)并掌握解決自己心理困擾的能力。文字咨詢 語(yǔ)音咨詢 視頻咨詢 面對(duì)面咨詢 嚴(yán)選咨詢師 薛智敏心理咨詢師國(guó)際高級(jí)沙盤(pán)師，IHNMA國(guó)際催眠師，青少年心理咨詢師，從事咨詢工作7年，擅長(zhǎng)：情緒管理，自卑、敏感多疑、膽小懦弱、嫉妒心強(qiáng)、性格孤僻，人際關(guān)系，社交恐懼，雙向情感障礙，抑郁癥，焦慮癥，，強(qiáng)迫癥等方向。