附近的初中政史地正規(guī)培訓(xùn)機構(gòu)，此外，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，學(xué)生所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日益多樣，尤其需要通過深入開展家校溝通，建立起學(xué)校和家庭之間同向而行的合作關(guān)系。
鼓樓區(qū)初中招生工作實行中小學(xué)相對就近對口升學(xué)辦法，公辦小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生按初招對口方案安排公辦初中升學(xué)。在鼓樓區(qū)公辦小學(xué)就讀的隨遷子女、需繼續(xù)在城區(qū)片公辦初中就讀的留城生（戶籍在倉山、晉安兩區(qū)農(nóng)村片及馬尾區(qū)，現(xiàn)在鼓樓區(qū)、臺江區(qū)及倉山、晉安兩區(qū)城區(qū)片小學(xué)就讀的小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生；港、澳、臺籍學(xué)生；外籍學(xué)生）均按初招對口方案安排升學(xué)。對口初中不具備招收和培養(yǎng)國際學(xué)生資格的，外籍學(xué)生由畢業(yè)小學(xué)所在區(qū)教育局統(tǒng)籌安排在經(jīng)備案的具有招收和培養(yǎng)國際學(xué)生資格的學(xué)校。申請升入鼓樓區(qū)公辦初中的隨遷子女、需繼續(xù)在城區(qū)片初中就讀的留城生等報名時另需填寫《福州市城區(qū)初招照顧對象審批表》并提供相關(guān)憑證核驗，經(jīng)學(xué)籍所在區(qū)教育局批準(zhǔn)后安排升學(xué)。
因此，就錦江師一學(xué)校來說，如果要參加它們的初中搖號，一定要多研究近幾年的搖號數(shù)據(jù)。除開這些，還有一所“師大系”背景的學(xué)校，那就是去年成立的川師范大學(xué)東區(qū)上東學(xué)校（簡稱“師上學(xué)校”），目前學(xué)校有學(xué)前、小學(xué)、初中、高中，也是川師基礎(chǔ)教育家譜中一所把大學(xué)校園直接辦成十年一貫制的學(xué)校。川師范大學(xué)東區(qū)上東學(xué)校很多家長也很好奇“川師東區(qū)上東學(xué)校”和前面提到的“川師上東學(xué)?！钡年P(guān)系。這兩所學(xué)校不僅同屬“師大上東”譜系，就連辦學(xué)位置也離得非常近。其實，師上學(xué)校和川師上東學(xué)校可以理解為“一校兩區(qū)”的關(guān)系，而師上中學(xué)也就是“一校兩區(qū)”的共同中學(xué)。就拿去年的升學(xué)來說，很多川師上東學(xué)校的年級畢業(yè)生都直接選擇了去師上中學(xué)部就讀。
如果孩子住校，那孩子一直處于這種緊張的情緒之下，只有周末回家情緒才能釋放、宣泄出來。而且初中的孩子正是處于青春期，身心都在發(fā)育、發(fā)展，所以如果條件允許，盡量讓孩子初中走讀，家長可以多陪伴孩子年，給孩子足夠的依賴和安全感。
雖然現(xiàn)在我國教育事業(yè)已經(jīng)比較成熟規(guī)范了，大多數(shù)人也都能夠接受到一定程度的學(xué)歷教育，但初高中畢業(yè)的人數(shù)在我國還是占有非常大的一部分比例，而有很多初中畢業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之后會選擇出去打工，一般分布在各類工廠、KTV，餐廳等，發(fā)展前途渺茫。而還有一部分初中畢業(yè)的學(xué)生會選擇學(xué)一門技能，這類的人數(shù)比例在不斷地上升。那么對于初中畢業(yè)的學(xué)生來說學(xué)什么技術(shù)比較有前途呢？初中畢業(yè)，年齡太小，學(xué)生感覺是自己學(xué)歷低，以后出去工作，怕有人嫌棄，那你就可以選擇美妝行業(yè)，化妝是技術(shù)培訓(xùn)，不是學(xué)歷的教育，因此，對學(xué)歷是沒什么太多的要求，反而是你的工作經(jīng)驗，然后就是你的化妝技術(shù)，讓你化個妝，做幾個造型，大概就知道你的技術(shù)功底了。知道你的功底，就可以決定你的去留了，那么談工資之類的也是會看你的技術(shù)來定了，所以初中畢業(yè)可以學(xué)習(xí)化妝嗎?可以肯定的告訴大家，是可以學(xué)習(xí)的，只要自己有想學(xué)好的決定，找個專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)校是可以學(xué)的出來的了。
華聲在線3月29日訊（全媒體記者 楊斯涵 黃京）歷經(jīng)半年多的研究與論證，3月27日，長沙市教育局正式下發(fā)《長沙市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法（修訂版）》（下稱《實施辦法》），內(nèi)容包括2024年長沙市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容、評價方式、評價程序和結(jié)果運用等，對初中綜合素質(zhì)評價體系進(jìn)行了梳理和優(yōu)化。 2024年長沙市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價有什么變化？一起來看！