越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)e-Learning表示了濃厚興趣，并開(kāi)始實(shí)施e-Learning解決方案。據(jù)美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)（ASTD）預(yù)測(cè)，到2010年，雇員人數(shù)超過(guò)500的公司90%都將采用e-Learning培訓(xùn)，e-Learning正成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的正確抉擇。需要特別指出的是，e-Learning（在線(xiàn)培訓(xùn)）不只是一種技術(shù)，技術(shù)只是傳送內(nèi)容的手段，重要的是是本身以及通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的巨變革，這才是e-Learning（在線(xiàn)學(xué)習(xí)）主要意義。在線(xiàn)教育顧名思義，是以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員與教師即使相隔萬(wàn)里也可以開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；此外，借助網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)員還可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正打破了時(shí)間和空間的限制，對(duì)于工作繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間不固定的職場(chǎng)人而言網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是方便不過(guò)的學(xué)習(xí)方式。在線(xiàn)教育的形式較多，比如：環(huán)球職業(yè)網(wǎng)校，游學(xué)網(wǎng)，101網(wǎng)校，北京四中網(wǎng)校，黃岡網(wǎng)校，新華網(wǎng)校、華圖網(wǎng)校、潤(rùn)德教育網(wǎng)校、新東方網(wǎng)校、中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校、東奧會(huì)計(jì)在線(xiàn)等是針對(duì)在校學(xué)生，上網(wǎng)人員進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)，而一些會(huì)計(jì)網(wǎng)則是代替課堂教育。對(duì)于網(wǎng)校，利用好就是自己的財(cái)富，利用不當(dāng)，便是浪費(fèi)資源。選擇網(wǎng)校，一定要選擇那些比較的網(wǎng)校，切不可因貪圖便宜而上當(dāng)受騙。在線(xiàn)教育指導(dǎo)意見(jiàn)編輯2019年10月2日。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，個(gè)性化定制，滿(mǎn)足你多樣化的需求，讓知識(shí)觸手可及！杭州戶(hù)口在線(xiàn)教育手續(xù)
哪些功能屬于增值服務(wù)可以收費(fèi)以及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，界限依然比較模糊，缺少規(guī)范性的要求，且違規(guī)后的懲罰標(biāo)準(zhǔn)也不明確或缺少震懾力;此外，也不排除存在部分企業(yè)與學(xué)?！肮仓\”以獲得經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)償，從而增加了監(jiān)管的復(fù)雜性。廓清教育APP治理的主體職責(zé)，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)力量的參與記者：教育APP首先具有一般APP的基本特性，又賦有教育的屬性和功能，就其治理主體而言必然也是多元化的。那么，教育APP存在的亂象，是否也與治理主體職責(zé)不清的問(wèn)題有關(guān)?如果是，具體表現(xiàn)又如何?鐘柏昌：負(fù)有教育APP治理責(zé)任的主體不明、角色不清顯然也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。開(kāi)發(fā)和運(yùn)營(yíng)APP的主體是企業(yè)，負(fù)責(zé)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的是教育系統(tǒng)外的工商、稅務(wù)、工信、網(wǎng)信等部門(mén)，并不負(fù)責(zé)內(nèi)容層面的教育取向和教育質(zhì)量的評(píng)價(jià);而教育系統(tǒng)對(duì)這些APP并無(wú)執(zhí)法權(quán)，也無(wú)暇管理。教育部印發(fā)《關(guān)于嚴(yán)禁有害APP進(jìn)入中小學(xué)校園的通知》，明確規(guī)定各地要建立學(xué)習(xí)類(lèi)APP進(jìn)校園備案審查制度，按照“凡進(jìn)必審”“誰(shuí)選用誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則建立“雙審查”責(zé)任制，將學(xué)校和上級(jí)教育主管部門(mén)列為管理主體，其用意就在于為教育APP明確管理主體。目前的“雙審查”責(zé)任制要求以學(xué)校為單位進(jìn)行備案。南京辦理在線(xiàn)教育申請(qǐng)條件在線(xiàn)教育讓知識(shí)傳遞不再受限，推動(dòng)教育公平。
并不會(huì)影響學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。外教口音是否會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，這是個(gè)可以探討的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，也可以說(shuō)并非是在線(xiàn)教育目前面臨的大問(wèn)題。關(guān)鍵在于，在線(xiàn)教育師資背景的真實(shí)性，乃至若不喜歡有口音的外教，消費(fèi)者是否有事后的利彌補(bǔ)手段，卻是個(gè)真問(wèn)題與大問(wèn)題。有消費(fèi)者反映，雖然在線(xiàn)教育平臺(tái)宣稱(chēng)可以任意選擇外教，但對(duì)于外教的身份信息了解的還是比較少，平臺(tái)只是介紹外教擅長(zhǎng)的課題和基本信息。雖說(shuō)沒(méi)必要通過(guò)行政部門(mén)來(lái)為線(xiàn)上教育設(shè)立明確的個(gè)人準(zhǔn)入資質(zhì)，但確保讓消費(fèi)者獲得足夠真實(shí)的外教信息顯然是必須的。此外，在線(xiàn)教育作為一種市場(chǎng)服務(wù)，服務(wù)提供者與消費(fèi)者之間的利也應(yīng)該是對(duì)等的。比如，建立相應(yīng)的“退換貨”機(jī)制。否則，一旦交了錢(qián)就成了“一錘子”買(mǎi)賣(mài)，已然就偏離了正常的市場(chǎng)業(yè)態(tài)。對(duì)于線(xiàn)上教育的消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，外教有沒(méi)有口音，其實(shí)真不是要害的事。他們真正擔(dān)心的還是，遭遇不稱(chēng)心的服務(wù)或是實(shí)際服務(wù)與承諾的服務(wù)根本就是兩回事時(shí)，不能維護(hù)自己的正當(dāng)益。就這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上教育與線(xiàn)下教育，其實(shí)并沒(méi)有實(shí)質(zhì)差別，那就是都需要確保能夠?qū)οM(fèi)者負(fù)責(zé)。
教育APP收集豐富的學(xué)習(xí)者個(gè)人和學(xué)習(xí)過(guò)程信息幾乎是不可避免的，因此，一些APP管理標(biāo)準(zhǔn)中提到的“少信息原則”(只允許APP收集保障某一服務(wù)類(lèi)型正常運(yùn)行所必需的個(gè)人信息)并不適用于教育APP。如何界定“隱私信息”并進(jìn)行合理分類(lèi)，如何規(guī)范這些信息的使用范圍和條件，并以法律法規(guī)的形式加以匡正，是當(dāng)前教育APP治理中的難點(diǎn)和痛點(diǎn)，需要教育界、法律界和企業(yè)界的人士共同商議。此外，信息采集不僅涉及隱私保護(hù)，還延伸出另外一個(gè)學(xué)生權(quán)益保障的問(wèn)題，即在信息采集基礎(chǔ)上產(chǎn)生的信息服務(wù)可能侵犯學(xué)生的基本權(quán)益。以具有考試評(píng)價(jià)功能的APP為例，一些報(bào)道顯示，部分學(xué)生和家長(zhǎng)需要額外付費(fèi)才能使用APP查詢(xún)考試成績(jī)和排名(或等級(jí))等基礎(chǔ)服務(wù)，而更為高級(jí)的學(xué)習(xí)分析功能則收費(fèi)不菲且缺少收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，尤其在營(yíng)運(yùn)企業(yè)通過(guò)APP積累了大量數(shù)據(jù)和形成了用戶(hù)依賴(lài)的情況下，惡意收費(fèi)或肆意提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)，嚴(yán)重侵犯學(xué)生基本權(quán)益。因此，只要出現(xiàn)類(lèi)似營(yíng)運(yùn)方面的問(wèn)題，也應(yīng)認(rèn)定為不良APP。從企業(yè)生存的角度來(lái)看，對(duì)部分功能收費(fèi)且遵循自愿付費(fèi)原則符合市場(chǎng)營(yíng)運(yùn)的基本規(guī)范，無(wú)可厚非。然而，和隱私信息的界定一樣，哪些功能屬于基礎(chǔ)服務(wù)不應(yīng)收費(fèi)。在線(xiàn)教育可以幫助學(xué)生克服地域限制。
【慧聰教育網(wǎng)】近三年來(lái)，教育部對(duì)于在線(xiàn)教育的發(fā)展越來(lái)越重視，分別發(fā)布《教育信息化“十三五”規(guī)劃》、《教育信息化工作要點(diǎn)》、《關(guān)于促進(jìn)在線(xiàn)教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》等政策，積極推進(jìn)在線(xiàn)教育。與此同時(shí)，云計(jì)算、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、5G、區(qū)塊鏈等前沿技術(shù)迅猛發(fā)展，社會(huì)資本也在其中頻頻出手，加碼在線(xiàn)教育相關(guān)賽道的實(shí)力企業(yè)。政策、資本、科技，都在深刻的改變著傳統(tǒng)教育行業(yè)。其中，隨著技術(shù)進(jìn)步與家庭消費(fèi)水平的提高，在線(xiàn)素質(zhì)教育也受到越來(lái)越多的關(guān)注，VIP陪練就是其中的佼佼者。通過(guò)對(duì)VIP陪練的解讀，我們可以一窺在線(xiàn)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，以及行業(yè)先行者的優(yōu)勢(shì)。自2015年年底葛佳麒及其創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)確立“真人一對(duì)一在線(xiàn)樂(lè)器陪練”模式至今，VIP陪練平臺(tái)始終以一步一個(gè)腳印的平穩(wěn)態(tài)勢(shì)茁壯成長(zhǎng)――2016年8月，完成100萬(wàn)美元Pre―A輪融資到2018年年底，完成總額，至今，VIP陪練已經(jīng)成為全球范圍素質(zhì)教育領(lǐng)域大的互聯(lián)網(wǎng)公司，累計(jì)服務(wù)學(xué)員數(shù)量突破200萬(wàn)名，是音樂(lè)陪練行業(yè)2-5名總和的6倍以上。行業(yè)之位，毋庸置疑。師資建設(shè)是教育發(fā)展的根本力量VIP陪練通過(guò)三年的飛速發(fā)展，目前在崗專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師數(shù)量突破3萬(wàn)人，包括演奏級(jí)、、等教師評(píng)級(jí)。互聯(lián)網(wǎng)+教育模式創(chuàng)新，助力教育事業(yè)騰飛。深圳進(jìn)修在線(xiàn)教育永居
線(xiàn)上課程豐富多樣，滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。杭州戶(hù)口在線(xiàn)教育手續(xù)
建議教育主管部門(mén)明確在線(xiàn)教育準(zhǔn)入條件與資質(zhì)認(rèn)證流程，建立健全在線(xiàn)教育資源的備案審查制度，明確在線(xiàn)教育平臺(tái)在師資管理、資質(zhì)審查、教學(xué)質(zhì)量、收費(fèi)退費(fèi)、資金托管、隱私保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面的責(zé)任與義務(wù)。二是加強(qiáng)在線(xiàn)教育市場(chǎng)監(jiān)管，建議由市場(chǎng)監(jiān)管、教育、互聯(lián)網(wǎng)管理等多部門(mén)聯(lián)合成立專(zhuān)門(mén)的在線(xiàn)教育培訓(xùn)平臺(tái)審查管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)在線(xiàn)教育平臺(tái)的資格審定與內(nèi)容管理，進(jìn)一步細(xì)化監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)、程序。在開(kāi)辦資質(zhì)、運(yùn)營(yíng)、服務(wù)質(zhì)量、師資準(zhǔn)入、內(nèi)部管理、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等方面，構(gòu)建緊密銜接的監(jiān)管制度體系。推出線(xiàn)上教育黑白名單制度，根據(jù)督查結(jié)果定期向社會(huì)公開(kāi)合規(guī)（白名單）和不合規(guī)（黑名單）的在線(xiàn)教育平臺(tái)，規(guī)范面向中小學(xué)生、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)施的學(xué)科類(lèi)校外線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)。吳碧霞還提出，扶持合法在線(xiàn)教育平臺(tái)。她建議，教育部門(mén)加大對(duì)在線(xiàn)教育平臺(tái)和資源的甄別力度、扶持力度以及推廣力度；積極升級(jí)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，梳理名師名課，打造在線(xiàn)教育資源。杭州戶(hù)口在線(xiàn)教育手續(xù)
深圳市鐘聲教育管理咨詢(xún)有限公司是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠、勵(lì)精圖治、展望未來(lái)、有夢(mèng)想有目標(biāo)，有組織有體系的公司，堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來(lái)的道路上大放光明，攜手共畫(huà)藍(lán)圖，在廣東省等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠(chéng)的客戶(hù)粉絲源，也收獲了良好的用戶(hù)口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來(lái)公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**深圳市鐘聲教育管理咨詢(xún)供應(yīng)和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績(jī)，一直以來(lái)，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠(chéng)實(shí)守信的方針，員工精誠(chéng)努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來(lái)贏得市場(chǎng)，我們一直在路上！