①正確合理地安排復(fù)習(xí)時間首先要及時復(fù)習(xí)。遺忘規(guī)律指出，識記后初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對這一規(guī)律，識記后應(yīng)及早加以復(fù)習(xí)。其次是間時復(fù)習(xí)（即在復(fù)習(xí)中間有休息）比不間時復(fù)習(xí)的效果好。越是較難的材料，間時復(fù)習(xí)的效果越比不間時復(fù)習(xí)的好。②復(fù)習(xí)中的嘗試回憶在復(fù)習(xí)過程中，拿全部時間復(fù)習(xí)，不如拿部分時間復(fù)習(xí)，而用另一部分時間去進(jìn)行嘗試回憶。嘗試回憶與識記交替進(jìn)行，一方面通過嘗試回憶，及時了解自己的34ad41e8-c441-42b8-bfc6-f1成績，從而提高34ad41e8-c441-42b8-bfc6-f1的積極性；另一方面可通過嘗試回憶了解材料的難點，從而使下一次復(fù)習(xí)更有目的性，以便在難點上多下功夫。③整體復(fù)習(xí)與部分復(fù)習(xí)對于不太長的材料，整體復(fù)習(xí)比部分復(fù)習(xí)效果好。但若材料很長，部分復(fù)習(xí)又比整體復(fù)習(xí)效果好。④復(fù)習(xí)的形式多樣化運(yùn)用多種多樣的復(fù)習(xí)形式能提高復(fù)習(xí)效果：A、新舊材料加以對比復(fù)習(xí)。B、盡可能利用多種分析器的活動，把看、讀、寫、聽結(jié)合起來復(fù)習(xí)。C、把所學(xué)材料加以系統(tǒng)地組織，自己編寫提綱等等。三、回憶和再認(rèn)1、回憶、再認(rèn)和聯(lián)想回憶是指經(jīng)歷過的事物不在眼前，在一定條件下能把它重新再現(xiàn)出來?，F(xiàn)認(rèn)是指曾經(jīng)接觸過的事物再出現(xiàn)時能夠識別出來。在職教育為我提供了更多的個人成長機(jī)會。山東在職教育中介
3、測驗法：通過標(biāo)準(zhǔn)化測驗來研究個體心理或行為的一種方法，標(biāo)準(zhǔn)化測驗是指那些經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化過程的用來測量個體差異的工具。測量法的優(yōu)點：1）所使用的標(biāo)準(zhǔn)化測驗編制十分嚴(yán)謹(jǐn)、效果可靠。2）結(jié)果的量化程度高，結(jié)果處理十分方便。3）有常模進(jìn)行比較。4）簡便省力。測量法的不足之處：1）是一種間接測量，即通過對行為的測量，來推斷要測量的心理。如果行為樣本未選準(zhǔn)，項目所引起的反應(yīng)就難以推斷所要測量的心理。2）不可避免地受到經(jīng)驗和文化條件的影響。3）對施測者要求較高。4）測驗成績只表明“結(jié)果”，不能反映過程。4、調(diào)查法：是指同時向一個總體的有性的樣本問一些同樣的問題，常用來發(fā)解個體和群體的基本情況。為了研究那些不能從外部觀察的心理活動或心理特征時，也可以用調(diào)查法。調(diào)查法有五個特點：其中1）3）4）為優(yōu)點，2）5）為不足之處。即“三優(yōu)二不足”1）有許多現(xiàn)象或行為很難或無法由研究者在短時間內(nèi)直接感知，需要采用調(diào)查法。2）不能確定現(xiàn)象或行為之間的因果關(guān)系。3）基本不受時間、空間條件的限制。4）涉及的范圍廣，懼資料速度快。5）調(diào)查結(jié)果的可靠性依賴于回答者的合作。調(diào)查法通常采用如下幾種具體的方法：談話：也稱訪談?wù){(diào)查。黑龍江優(yōu)才在職教育方法通過在職教育，我獲得了更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會和晉升空間。
包括環(huán)境因素、機(jī)體因素和心理因素）的變化與心理變化的確定關(guān)系。二、人的心理的實質(zhì)辯證唯物主義認(rèn)為，人的心理的實質(zhì)是：心理是腦的機(jī)能，是對客觀現(xiàn)實的反映。1、心理是人腦的機(jī)能腦比心臟更重要。中國人早在十六世紀(jì)就認(rèn)識到這一點，而西方在十九世紀(jì)初才認(rèn)識到。真正用科學(xué)方法鑒定出腦是心理的是在1861年法國醫(yī)生布洛卡通過對失語癥患者的尸體解剖，在大腦左半球發(fā)現(xiàn)言語中樞為標(biāo)志的。2、心理是對客觀現(xiàn)實的反映如果沒有客觀現(xiàn)實作用于人腦，人腦自身不能單獨產(chǎn)生心理活動，所以客觀現(xiàn)實是心理的源泉。人腦對客觀現(xiàn)實的反映不是機(jī)械、被動的反映，而是一種主觀能動的反映。三、研究心理學(xué)的意義1、研究心理學(xué)的理論意義1）為辯證唯物主義提供科學(xué)的依據(jù)，同唯心主義作斗爭，具體論證和豐富了物質(zhì)性，意識第二笥的哲學(xué)命題。2）心理學(xué)的研究對鄰近學(xué)科如文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、管理學(xué)等等也有一定的理論意義，心理學(xué)的研究成果有助于這些學(xué)科更加深入地認(rèn)識其研究對象。3）心理學(xué)是教育科學(xué)的基礎(chǔ)理論，教育學(xué)、各科教學(xué)法等教育學(xué)科都是以心理學(xué)為理論根據(jù)的。2、研究心理學(xué)的實踐意義1）根據(jù)心理規(guī)律，去影響人的心理，通過控制影響心理的因素來控制心理。
二、觀察的品質(zhì)1、觀察的目的性：是指善于組織知覺活動達(dá)到預(yù)期目的的品質(zhì)。2、觀察的客觀性：是指善于實事求是地去知覺事物的品質(zhì)。3、觀察的精細(xì)性：是指在觀察中善于區(qū)分出事物細(xì)微而重要特征的品質(zhì)。4、觀察的敏銳性：是指善于迅速發(fā)現(xiàn)事物重要特征的品質(zhì)。三、觀察力的培養(yǎng)觀察力是指人迅速、敏銳地發(fā)現(xiàn)事物細(xì)節(jié)和特征等方面的知覺能力。觀察力是學(xué)生34ad41e8-c441-42b8-bfc6-f1活動所不可缺少的能力。學(xué)生觀察力的提高，表現(xiàn)為觀察類型特征的改善與優(yōu)良觀察品質(zhì)的養(yǎng)成。1、觀察類型特征的改善：對于擅長精細(xì)把握事物細(xì)微處或局部的分析型學(xué)生，應(yīng)注意培養(yǎng)他們把握事物全貌的能力與技能；對于擅長把握事物全貌而對細(xì)微、局部忽略的綜合型學(xué)生，應(yīng)努力培養(yǎng)他們精細(xì)分析事物的能力與技能。2、優(yōu)良觀察品質(zhì)的培養(yǎng)：在學(xué)校教育、教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力一般從以下幾方面入手：1）在觀察活動中，讓學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)。2）制定周密的觀察計劃。3）具備觀察事物或現(xiàn)象的必要知識。4）掌握一定的觀察方法。5）學(xué)會做觀察記錄。6）觀察后的歸納、總結(jié)。7）培養(yǎng)學(xué)生的觀察興起與優(yōu)良的性格特征。8）教會他們自覺養(yǎng)成觀察d3f2fe45-5ee8-4640-8e61-f。在職教育讓我具備了解決工作難題的能力和策略。
廣東外語外貿(mào)大學(xué)(GuangdongUniversityofForeignStudies)，通稱廣外，位于有"花城"美譽(yù)的廣州市，院校當(dāng)選"2011計劃"、"亞洲大學(xué)學(xué)員溝通交流動物權(quán)利計劃"(亞洲校園計劃)，是向組織出示漢語翻譯優(yōu)秀人才的全世界19所高校之一、全國性國際性經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易課程的創(chuàng)辦企業(yè)之一、國際性大學(xué)翻譯學(xué)校委員會組員，是華南地區(qū)國際化人才塑造和國外?Z言文化藝術(shù)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易?Q易、國際性發(fā)展戰(zhàn)略科學(xué)研究的廣東屬大學(xué)。截止今年6月，院校位于中國古代歷史文化之鄉(xiāng)和華南地區(qū)經(jīng)濟(jì)中心廣州市，轄3個教學(xué)區(qū)，占地面積2292畝，在其中北校區(qū)位于廣州市白云山風(fēng)景區(qū)錦東庭園，占地939畝；南校區(qū)位于深圳大學(xué)城，占地1095畝；大朗教學(xué)區(qū)位于廣州市大朗，占地258畝。校內(nèi)綠草如茵，小溪流水，花香鳥語，自然環(huán)境清雅。一、我們的優(yōu)勢1、認(rèn)可度高、成功率高2、考試成績?nèi)€自考網(wǎng)能查,畢業(yè)證學(xué)信網(wǎng)可查3.藝術(shù)聯(lián)考主導(dǎo)，大部分學(xué)科院校教師出卷主導(dǎo)，成功率高二、報名方式入校標(biāo)準(zhǔn):報名大專專起本大學(xué)本科需經(jīng)國家教育部準(zhǔn)許,歸屬于國民教育系列產(chǎn)品的院校授予的大專之上畢業(yè)證。通過在職教育，我與時俱進(jìn)，不斷提升競爭力。山東在職教育中介
通過在職教育，我不斷掌握新的專業(yè)知識。山東在職教育中介
認(rèn)識過程是人通過感覺、知覺、記憶、想象、思維等形式反映客觀事物的特征、聯(lián)系或關(guān)系的過程。人在各種心理活動中，還伴隨著一種心理狀態(tài)，就是注意。個性心理特征是在個體身上表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特點，包括能力、氣質(zhì)和性格。心理過程和個性心理特征是密切聯(lián)系和互相影響的。個性是通過心理過程形成的，個性一旦形成后又制約著心理過程的進(jìn)行和發(fā)展，并在心理活動中表現(xiàn)出來。簡答題2：認(rèn)識過程、情感過程和意志過程三者間的關(guān)系？答：認(rèn)識過程、情感過程和意志過程并不是孤立的、不相聯(lián)系的，而是一個統(tǒng)一的總體，它們相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透。1）認(rèn)識過程與情感過程之間的關(guān)系：一方面，認(rèn)識過程是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，另一方面，情感過程也反作用于認(rèn)識過程。2）認(rèn)識過程與意志過程的關(guān)系：一方面，認(rèn)識過程是意志活動的前提，另一方面，意志也可以影響人的認(rèn)識過程。3）意志過程與情感過程的關(guān)系：，人的情感對意志行動有一定的影響；第二，意志可以調(diào)節(jié)人的情感。第二節(jié)心理學(xué)研究的任務(wù)和意義一、心理學(xué)研究的任務(wù)心理學(xué)研究的任務(wù)就是探索心理規(guī)律，所謂探索心理規(guī)律，就是要查明影響人的心理因素。山東在職教育中介
深圳市鐘聲教育管理咨詢有限公司是一家有著雄厚實力背景、信譽(yù)可靠、勵精圖治、展望未來、有夢想有目標(biāo)，有組織有體系的公司，堅持于帶領(lǐng)員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍(lán)圖，在廣東省等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**深圳市鐘聲教育管理咨詢供應(yīng)和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績，一直以來，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實守信的方針，員工精誠努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場，我們一直在路上！