廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)(GuangdongUniversityofForeignStudies)，通稱廣外，位于有"花城"美譽(yù)的廣州市，院校當(dāng)選"2011計(jì)劃"、"亞洲大學(xué)學(xué)員溝通交流動(dòng)物權(quán)利計(jì)劃"(亞洲校園計(jì)劃)，是向組織出示漢語(yǔ)翻譯f125a488-efed-4931-8f67-ffa的全世界19所高校之一、全國(guó)性國(guó)際性經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易課程的創(chuàng)辦企業(yè)之一、國(guó)際性大學(xué)翻譯學(xué)校委員會(huì)組員，是華南地區(qū)國(guó)際化人才塑造和國(guó)外?Z言文化藝術(shù)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易?Q易、國(guó)際性發(fā)展戰(zhàn)略科學(xué)研究的廣東屬大學(xué)。截止今年6月，院校位于中國(guó)古代歷史文化之鄉(xiāng)和華南地區(qū)經(jīng)濟(jì)中心廣州市，轄3個(gè)教學(xué)區(qū)，占地面積2292畝，在其中北校區(qū)位于廣州市白云山風(fēng)景區(qū)錦東庭園，占地939畝；南校區(qū)位于深圳大學(xué)城，占地1095畝；大朗教學(xué)區(qū)位于廣州市大朗，占地258畝。校內(nèi)綠草如茵，小溪流水，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，自然環(huán)境清雅。一、我們的優(yōu)勢(shì)1、認(rèn)可度高、成功率高2、考試成績(jī)?nèi)€自考網(wǎng)能查,畢業(yè)證學(xué)信網(wǎng)可查3.藝術(shù)聯(lián)考主導(dǎo)，大部分學(xué)科院校教師出卷主導(dǎo)，成功率高二、報(bào)名方式入校標(biāo)準(zhǔn):報(bào)名大專專起本大學(xué)本科需經(jīng)國(guó)家教育部準(zhǔn)許,歸屬于國(guó)民教育系列產(chǎn)品的院校授予的大專之上畢業(yè)證。在職教育讓我具備了解決工作難題的能力和策略。天津申請(qǐng)?jiān)诼毥逃＠?/p>
3、測(cè)驗(yàn)法：通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)來(lái)研究個(gè)體心理或行為的一種方法，標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)是指那些經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程的用來(lái)測(cè)量個(gè)體差異的工具。測(cè)量法的優(yōu)點(diǎn)：1）所使用的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)編制十分嚴(yán)謹(jǐn)、效果可靠。2）結(jié)果的量化程度高，結(jié)果處理十分方便。3）有常模進(jìn)行比較。4）簡(jiǎn)便省力。測(cè)量法的不足之處：1）是一種間接測(cè)量，即通過(guò)對(duì)行為的測(cè)量，來(lái)推斷要測(cè)量的心理。如果行為樣本未選準(zhǔn)，項(xiàng)目所引起的反應(yīng)就難以推斷所要測(cè)量的心理。2）不可避免地受到經(jīng)驗(yàn)和文化條件的影響。3）對(duì)施測(cè)者要求較高。4）測(cè)驗(yàn)成績(jī)只表明“結(jié)果”，不能反映過(guò)程。4、調(diào)查法：是指同時(shí)向一個(gè)總體的有性的樣本問(wèn)一些同樣的問(wèn)題，常用來(lái)發(fā)解個(gè)體和群體的基本情況。為了研究那些不能從外部觀察的心理活動(dòng)或心理特征時(shí)，也可以用調(diào)查法。調(diào)查法有五個(gè)特點(diǎn)：其中1）3）4）為優(yōu)點(diǎn)，2）5）為不足之處。即“三優(yōu)二不足”1）有許多現(xiàn)象或行為很難或無(wú)法由研究者在短時(shí)間內(nèi)直接感知，需要采用調(diào)查法。2）不能確定現(xiàn)象或行為之間的因果關(guān)系。3）基本不受時(shí)間、空間條件的限制。4）涉及的范圍廣，懼資料速度快。5）調(diào)查結(jié)果的可靠性依賴于回答者的合作。調(diào)查法通常采用如下幾種具體的方法：談話：也稱訪談?wù){(diào)查。升學(xué)在職教育優(yōu)勢(shì)在職教育提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。
認(rèn)識(shí)過(guò)程是人通過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象、思維等形式反映客觀事物的特征、聯(lián)系或關(guān)系的過(guò)程。人在各種心理活動(dòng)中，還伴隨著一種心理狀態(tài)，就是注意。個(gè)性心理特征是在個(gè)體身上表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的心理特點(diǎn)，包括能力、氣質(zhì)和性格。心理過(guò)程和個(gè)性心理特征是密切聯(lián)系和互相影響的。個(gè)性是通過(guò)心理過(guò)程形成的，個(gè)性一旦形成后又制約著心理過(guò)程的進(jìn)行和發(fā)展，并在心理活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。簡(jiǎn)答題2：認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程三者間的關(guān)系？答：認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程并不是孤立的、不相聯(lián)系的，而是一個(gè)統(tǒng)一的總體，它們相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透。1）認(rèn)識(shí)過(guò)程與情感過(guò)程之間的關(guān)系：一方面，認(rèn)識(shí)過(guò)程是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，另一方面，情感過(guò)程也反作用于認(rèn)識(shí)過(guò)程。2）認(rèn)識(shí)過(guò)程與意志過(guò)程的關(guān)系：一方面，認(rèn)識(shí)過(guò)程是意志活動(dòng)的前提，另一方面，意志也可以影響人的認(rèn)識(shí)過(guò)程。3）意志過(guò)程與情感過(guò)程的關(guān)系：，人的情感對(duì)意志行動(dòng)有一定的影響；第二，意志可以調(diào)節(jié)人的情感。第二節(jié)心理學(xué)研究的任務(wù)和意義一、心理學(xué)研究的任務(wù)心理學(xué)研究的任務(wù)就是探索心理規(guī)律，所謂探索心理規(guī)律，就是要查明影響人的心理因素。
一方面是由于事物的各種屬性與各組成部分在客觀上就是相互聯(lián)系著作用于感覺(jué)的，另一方面在很大程度上依賴于人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。二、知覺(jué)的分類根據(jù)知覺(jué)中占主導(dǎo)地位的分析器活動(dòng)，可能把它分為視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、嗅知覺(jué)以及視聽(tīng)知覺(jué)、觸摸知覺(jué)等。根據(jù)知覺(jué)對(duì)象的空間、時(shí)間存在形式和運(yùn)動(dòng)的特性，可以把它分為空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)知覺(jué)。根據(jù)知覺(jué)是否與客觀事物符合，可以把它分為正確的知覺(jué)與錯(cuò)覺(jué)。1、空間知覺(jué)空間知覺(jué)是個(gè)體對(duì)物體空間特征即形狀、大小、距離、立體、方位等的知覺(jué)?？煞譃樾螤钪X(jué)、大小知覺(jué)、深度知覺(jué)和方位知覺(jué)。1）形狀知覺(jué)形狀知覺(jué)是個(gè)體對(duì)物體各部分排列組合的反映。主要是靠視覺(jué)、觸覺(jué)和動(dòng)覺(jué)的協(xié)同活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的。2）深度知覺(jué)（距離和立體）深度知覺(jué)又稱距離知覺(jué)或立體知覺(jué)，是個(gè)體對(duì)同一物體的凹凸或?qū)Σ煌矬w的遠(yuǎn)近的反映。雙眼視差、雙眼輻合、水晶體的調(diào)節(jié)、運(yùn)動(dòng)視差等生理線索，對(duì)象的重疊、線條、空氣、對(duì)象的紋理梯度、明暗和陰影以及熟悉物體的大小等客觀條件，都是形成人的深度知覺(jué)的線索。3）方位知覺(jué)方位知覺(jué)是個(gè)體對(duì)自身或物體所處的位置和方向的反映。方位知覺(jué)有上下、左右、前后三維。人對(duì)外界事物的方位知覺(jué)是以自己為中心來(lái)定位的。在職教育為我提供了更多的個(gè)人成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
心理學(xué)章心理學(xué)的對(duì)象、任務(wù)和方法節(jié)心理學(xué)的研究對(duì)象一、什么是心理學(xué)心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。心理現(xiàn)象包括心理過(guò)程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面。心理過(guò)程包括認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程。個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格。心理學(xué)是一門(mén)既古老又年輕的科學(xué)，古老反映在遠(yuǎn)古中國(guó)和古希臘的哲學(xué)中，亞里士多德的《論靈魂》是歷史上早系統(tǒng)論述心理學(xué)思想的著作；年輕是心理學(xué)真正作為一門(mén)的科學(xué)是從1879年德國(guó)哲學(xué)家和心理學(xué)家馮特在萊比西大學(xué)建立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始算起的。二十世紀(jì)四十年代以后，心理學(xué)在發(fā)展方向上出現(xiàn)了以下特點(diǎn)1、各心理學(xué)學(xué)派之間協(xié)調(diào)、互補(bǔ)，呈現(xiàn)了一種匯合的趨勢(shì)。2、轉(zhuǎn)向解釋某種心理現(xiàn)象的小型理論模型。3、重視應(yīng)用。從學(xué)科性質(zhì)上看，心理學(xué)是一門(mén)與自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)都有關(guān)系的邊緣科學(xué)。二、人的心理現(xiàn)象（簡(jiǎn)答題1）人的心理現(xiàn)象是心理學(xué)的研究對(duì)象。在心理學(xué)中，人們通常從兩個(gè)方面去研究心理現(xiàn)象。一個(gè)方面是心理過(guò)程，它是探討人的心理的共同性；另一個(gè)方面是個(gè)性心理特征，它探討人的心理的差異性。心理過(guò)程包括認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程。通過(guò)在職教育，我可以與同行共同進(jìn)步。申請(qǐng)?jiān)诼毥逃?xiàng)目
通過(guò)在職教育，我與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升競(jìng)爭(zhēng)力。天津申請(qǐng)?jiān)诼毥逃＠?/p>
2）能夠更有準(zhǔn)備地對(duì)待人的心理。3）使心理因素發(fā)生佳的影響。第三節(jié)心理學(xué)研究的原則和方法一、心理學(xué)研究的原則研究心理學(xué)，必須以辯證唯物主義和歷史唯物主義作為方法論，這是高原則和指導(dǎo)思想。1、客觀性原則：客觀性原則實(shí)際上就是實(shí)事求是的原則，客觀地研究人的心理和行為應(yīng)該具有下列條件；1）所研究的心理或行為應(yīng)該是可以觀察的，所研究的心理或行為是應(yīng)該可以得到共證的。2）所研究的心理或行為應(yīng)該是可以測(cè)量的，可以被科學(xué)地觀察和記錄。2、發(fā)展性原則：就是將人的心理活動(dòng)看成是一個(gè)變化發(fā)展的過(guò)程，不要求闡明人已經(jīng)形成的心理品質(zhì)，而且還要求闡明那些剛剛產(chǎn)生、處于形成狀態(tài)的新的心理品質(zhì)。3、系統(tǒng)性原則：必須研究各個(gè)心理過(guò)程、心理特征之間的相互聯(lián)系、相互制約的關(guān)系。4、教育性原則：研究的選題、使用的方法和程序不應(yīng)損壞被試（即被研究者）的身心發(fā)展，而應(yīng)該符合教育的原則，特別是對(duì)兒童。二、心理學(xué)研究的方法1、觀察法；在目的、有計(jì)劃地觀察被試者在一定條件下的言行的變化，作出詳盡的記錄，然后進(jìn)行分析處理，從而判斷其心理活動(dòng)的方法。應(yīng)用觀察法時(shí)必須遵循的一些規(guī)則：1）必須有明確的目的、周密的計(jì)劃。2）觀察必須是系統(tǒng)的。天津申請(qǐng)?jiān)诼毥逃＠?/p>
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