疑似自閉癥家長，立刻做這個事，別亂扣帽子了 首先，你的孩子能否和某個家庭成員建立親密關(guān)系？ 至少，你們能瘋玩，瘋玩的時候能有對視。 如果這個暫時都沒法做到的話本文不適合你 能和1個家人建立良的親子關(guān)系，依戀關(guān)系 就能和無數(shù)人建立良的友誼關(guān)系 我100%確定 只不過需要過程 需要留給朋友足夠的時間 需要接觸這個朋友更多的頻次 你是不是經(jīng)常給孩子扣這樣的帽子？ 我娃不喜歡出去玩 我娃不會/不喜歡拼積木 我娃不會/不喜歡拼拼圖 我娃不會/不喜歡和人打鬧玩樂 難道就沒想過 你娃根本不是這樣子的 這是你這個刻板的家長的刻板印象？ 很遺憾，我曾經(jīng)就是這樣的刻板家長 希望大家不要走我的彎路。 當(dāng)我不...

自閉癥兒童的語言障礙，其形成原因既有先天性因素，也有社會環(huán)境的影響： 一、影響自閉癥兒童語言發(fā)展的先天因素兒童的語言發(fā)展是在參與社會活動的過程中，由各種因素相互影響構(gòu)成的，是一種人的社會化的過程。孩子初始的交流是通過手勢、眼神的形式進行的，需要孩子有機會與長者一起參加家庭活動。當(dāng)孩子要獲得食物和表現(xiàn)自己時，交流便進一步得到強化。長期成功的交流使孩子學(xué)會以成人的方式與撫育者交流，但如果營養(yǎng)不良，或是受到社會、情緒、殘疾障礙的影響，交流就會受阻。 二、社會環(huán)境對自閉癥兒童語言發(fā)展的影響孩子的語言發(fā)展存在很大差異，這些差異受到經(jīng)濟、社區(qū)文化等方面的影響，也受孩子的性別、出生次序、性格...

自閉癥兒童10種刻板行為及對應(yīng)訓(xùn)練方法，刻板行為包括: 1、手不停地在眼前晃動 2、喜歡轉(zhuǎn)圈或者自言自語 3、擠眼，頻繁眨眼，習(xí)慣性地擠眉弄眼 4、吃手、咬指甲，行為無法控制 5、習(xí)慣性斜視，不經(jīng)意用斜視的方法去看人和物 6、不合群，喜歡自己玩耍 7、習(xí)慣性地重復(fù)自己的話語或者不停地去問 8、喜歡看旋轉(zhuǎn)的燈光，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇、車輪或者閃爍的霓虹燈燈光等等 9、總愛打人或者咬人，而且還是不經(jīng)意的，也不是故意的，但就是經(jīng)常打人和咬人 10、經(jīng)常摔倒或者硫硫碰碰，身體平衡感或者是協(xié)調(diào)性很差。 有效解決自閉癥孩子注意力缺失問題。寶寶自閉癥是天生的嗎疑似自閉癥黃金摘帽指標，歡迎對照 黃金程度滿分五顆星?...

7步法～自閉癥發(fā)育遲緩兒童呼名反應(yīng)訓(xùn)練！ 呼名反應(yīng)是當(dāng)孩子聽到別人叫他名字時，他能做出恰當(dāng)?shù)臅?yīng)。 如看向?qū)?，用語言做出回應(yīng)，如回答“哎”。 自閉癥兒童，可能由于社交溝通的障礙，對人的聲音及部分環(huán)境聲音的反應(yīng)較弱，也有孩子對某些聲音很敏感，對自己的名字卻毫無反應(yīng)。 那么，自閉癥兒童的呼名反應(yīng)如何訓(xùn)練呢？ 以上幾個方法供參考。 其實，在生活中我們?nèi)ビ?xùn)練兒童呼名反應(yīng)，除了給予強化物之外，我們會加入更自然的一些情景。 比如讓他去做一件事情，因為我們在正常情景下叫別人的名字之后，我們一般會有一個指令，或詢問信息，或讓他幫我們做一件事情等。 所以訓(xùn)練情景要趨于正常生活，或在自然情景下教學(xué)，效果會更佳。 ...

發(fā)育遲緩，自閉癥兒童訓(xùn)練順序 根據(jù)普通孩子的發(fā)育量表，自己譜系孩子的發(fā)育特征，結(jié)合我們的干預(yù)經(jīng)驗，我們總結(jié)了這樣的干預(yù)步驟，按順序訓(xùn)練效果會更，不排除有些孩子例外。供參考。 訓(xùn)練步驟 1、模仿:動作模仿、仿說、使用物件模仿，隨后進行聽指令的教學(xué) 2.視知覺:從配對和分類開始 3、搭積木(也可以和配對、分類同時進行):搭積木屬于使用物件的模仿，練習(xí)孩子的視覺空間、順序等。如果孩子搭積木不行，就要退回到動作模仿。 4、自己的認識(五官、名字等)、日常用品認知、水果蔬菜動物卡片認知、人物認知 5、功能性配對:比如了解牙刷和牙膏都是刷牙用的。 6、分類:先把與生活緊密聯(lián)系的吃的、喝的、穿的、用的、玩的...

閉癥是父系遺傳嗎兒童自閉癥原因 自閉癥又稱孤獨癥，是以缺乏社會交往、語言交流和興趣，重復(fù)刻板的行為或動作，強迫保持當(dāng)前的生活環(huán)境和方式不變?yōu)樘卣鞯囊环N行為障礙，被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙。目前無論是世界范圍還是在我國，兒童中自閉癥患者眾多且呈上升趨勢。發(fā)病率為1%-4%，男孩約為女孩的3-4倍，約有3500萬人患有自閉癥。 那么，自閉癥是父系遺傳還是母系遺傳呢 自閉癥是一種復(fù)雜的神經(jīng)發(fā)育障礙，目前尚無確切的科學(xué)證據(jù)支持自閉癥是由父系遺傳還是母系遺傳。事實上，自閉癥的發(fā)病原因非常多樣化，包括遺傳因素、環(huán)境因素和基因突變等。 研究表明，遺傳因素在自閉癥的發(fā)生中起到了一定的作用。一些...

把自閉癥娃扔進孩子堆就能痊愈嗎？ 把自閉癥孩子扔在健康的孩子堆里不一定能痊愈，但卻是的選擇 為什么呢 國外曾有人做過一項實驗，將一個完全健康的人扔進院，半年后，這個健康的人也患上了。從這項實驗來看，環(huán)境對人的影響實在是太大。那么，把已經(jīng)是自閉癥的孩子扔在一群自閉癥孩子里面，他痊愈的機會有多少呢？ 一群健康的孩子，他們奔跑、歡笑、互動、每天都在快樂的成長，將一個自閉癥的孩子放在這些孩子里，他會受到他們正能量的影響而成長。 當(dāng)然，并不是說將孩子扔進健康的孩子堆后家長不管不顧孩子自己就能轉(zhuǎn)。還需要家長長期的陪伴，付出巨大的努力才行。 所有患上自閉癥的孩子，他們暫時被命運安置在深淵里，靠他們自己的力量...

2歲半確診孤獨癥，現(xiàn)在6歲了 ? 豆豆從確診孤獨癥譜系到現(xiàn)在四年了，這也是我一直刻意回避的一個事情。但不知道為什么小紅薯現(xiàn)在一直在給我刷自閉寶寶家長的焦慮筆記。 畢竟，經(jīng)歷過，明白那種感覺……對我而言，那段日子挺難熬的。每天早上送孩子去托班，自己去上班，晚上下班我接他回家，自己看書學(xué)習(xí)干預(yù)方法。 我就帶他到處逛，盡可能接觸大自然，在大然中進行干預(yù)，晚上和家人一起做家庭干預(yù)和沙盤游戲。 一直持續(xù)的干預(yù)近三年后，他走出來了，就一瞬間的事，他不再沉浸在自己的世界，愿意與外界發(fā)生聯(lián)系，語言 社交也逐漸起來 現(xiàn)在寶貝雖然看著與別的孩子有點差異，發(fā)育有些慢，但進步真的很大了，我感到很幸運 我很樂意分享自己...

自閉癥嚴重登記劃分 輕度障礙 生活通常具備完全生活自理能力，與人也能有情感交流，但仍然表現(xiàn)出過分依賴、退縮 語言理解與表達能力可以符合基本需要，但較一般人而言較為遜色。語法結(jié)構(gòu)正常，但是使用的情境不恰當(dāng)，詞匯較少，句子較短或像背書一樣，聊天、講笑話等能力較差 中度障礙 能遵守部分學(xué)校規(guī)定，也能夠?qū)W習(xí)部分課業(yè)，或者在庇護性情境中從事單純反復(fù)性工作。 只有少數(shù)個體會主動與人互動，別人主動時可能以正?；蚬之惞潭ǖ姆绞交貞?yīng)，語言理解與表達均有明顯的偏差。有興趣的問題、熟悉的問題，可以主動或在提示之下發(fā)問，問的語句常是短句、固定、反復(fù)、怪異的 重度障礙 在提示和協(xié)助下具備部分生活自理能力；能被動參與少數(shù)...

自閉癥是由于父母不稱職造成的！ 一定記??！不是！?。?曾幾何時，孩子剛剛確診自閉癥，無數(shù)個深夜反思，到底是不是家庭教育的問題導(dǎo)致孩子這樣，懊悔充斥著整個家庭翻看了多資料了解到幾十年前，在人們對自閉癥還不了解的時期，有些人認為，大人撫養(yǎng)孩子的方法不當(dāng)會導(dǎo)致孩子患有自閉癥，尤其是孩子的母親有一種說法叫做“冰箱媽媽理論”，意思是母親冷淡的養(yǎng)育方法會使孩子患有自閉癥。 這種說法已經(jīng)被科學(xué)和事實，研究證實自閉癥是一種腦發(fā)育性障礙，與父母教養(yǎng)方式無關(guān)。 所以寶爸寶媽無需糾結(jié)，我身邊有很多個寶寶的家庭，一個有問題，另外一個沒有問題的，所以發(fā)現(xiàn)問題及時干預(yù)，才是硬道理！ 提升自閉癥兒童認知理解培養(yǎng)孩子認知能...

自閉癥孩子上幼兒園先備技能 自閉癥孩子能上幼兒園嗎？如果掌握了大部分先備技能就當(dāng)然可以！很多家長說: ＂要有這些能力孩子就不是自閉癥了。＂但其實這是一個誤區(qū)。孩子目前不具備這些技能并不是因為TA沒有能力，而是因為受自閉癥特質(zhì)限制沒有去主動學(xué)習(xí)，但并不他們學(xué)不會。作為家長，我們要明白幾點 1我們的目標是讓孩子先學(xué)會自理和自控，然后發(fā)展自己的特長，成為一個有尊嚴的人。幼兒園入學(xué)只是一個短期目標； 2首先要接受和面對孩子的問題，才能幫助TA改進； 3了解普通孩子入園的先備技能，才能知道自己孩子與他們的差距； 4入園的先備技能不是短時間內(nèi)可以提升的，需要做長期的計劃，先做什么再做什么。 接下來，我們來...

其實自閉癥不太像其他病癥，需要吃很多藥、打很多針，也不用花特別多錢，需要的是什么呢？那就是家庭干預(yù)，還有爸爸媽所有愛和耐心。因為家庭干預(yù)像是一場持久戰(zhàn)，一場馬拉松，并不能只靠爸爸或媽媽一個人就能完成。 孩子不看人怎么練 重點:和孩子一起玩他喜歡的、感興趣的，過程中利用夸張的語氣、表情、動作來吸引他的注意力，讓孩子感知到我們、喜歡我們，并且能和我們其樂融融的待在一起 孩子不說話怎么辦 重點:語言是在玩過大量的游戲，孩子開始注意人、喜歡人之后，自然而然出來的。孩子剛開始可能能力會比較弱，不太會說，但是我們可以通過拍照給他說當(dāng)天發(fā)生的事，通過游戲進行語言輸入，引起他的共鳴，通過兒歌來反復(fù)教他，輔助他...

自閉癥干預(yù)半年突飛猛進，我只做了兩件事 距離孩子被診斷為發(fā)育遲緩和自閉癥已有半年，目前孩子的主動語言變多，理解能力有明顯提升。而我用半年，做了一件事：送去機構(gòu)干預(yù)+家庭深度陪伴。 一、機構(gòu)干預(yù) 首先重要的肯定是早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)，我們家發(fā)現(xiàn)的不算太早，但是也不晚，確診之后立馬就送去機構(gòu)干預(yù)了，有看到過很多家長覺得送去機構(gòu)沒有用是浪費錢，有沒有可能是你的機構(gòu)沒找對，或是機構(gòu)的老師不適合你的孩子？請一定要相信專業(yè)的人，有專業(yè)也有經(jīng)驗，比起我們這種一知半解的肯定要強很多。 二、家庭的深度陪伴 機構(gòu)干預(yù)很重要我們都知道，但千萬不要覺得把孩子丟給機構(gòu)就算了。首先機構(gòu)一節(jié)課很貴，孩子在機構(gòu)上課因為經(jīng)濟情況一般也...

空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、距離知覺、深度知覺（立體知覺）、方位知覺等?？臻g知覺是在我們的后天實踐中形成、發(fā)展和完善起來的。視、聽、嗅等各種感官為我們提供了來自空間各個點的信息，如果不能把這些信息組織起來，在這個變幻莫測的世界里就無法適應(yīng)生存。由此可知，空間知覺的正常發(fā)展對你、我、他的重要性。自閉癥兒童在發(fā)展過程中往往出現(xiàn)各種問題，空間知覺障礙就是其一。因此，對伴有空間知覺障礙的自閉癥兒童進行針對性的空間知覺訓(xùn)練，是特殊教育的重要任務(wù)之一。對孩子進行空間知覺訓(xùn)練，目的是使其空間知覺能力盡可能得到改善與提高。只有提高孩子的空間知覺能力，才能解決其在生活、學(xué)習(xí)適應(yīng)中的一系列問題，提高其適應(yīng)性與...

2歲半確診孤獨癥，現(xiàn)在6歲了 ? 豆豆從確診孤獨癥譜系到現(xiàn)在四年了，這也是我一直刻意回避的一個事情。但不知道為什么小紅薯現(xiàn)在一直在給我刷自閉寶寶家長的焦慮筆記。 畢竟，經(jīng)歷過，明白那種感覺……對我而言，那段日子挺難熬的。每天早上送孩子去托班，自己去上班，晚上下班我接他回家，自己看書學(xué)習(xí)干預(yù)方法。 我就帶他到處逛，盡可能接觸大自然，在大然中進行干預(yù)，晚上和家人一起做家庭干預(yù)和沙盤游戲。 一直持續(xù)的干預(yù)近三年后，他走出來了，就一瞬間的事，他不再沉浸在自己的世界，愿意與外界發(fā)生聯(lián)系，語言 社交也逐漸起來 現(xiàn)在寶貝雖然看著與別的孩子有點差異，發(fā)育有些慢，但進步真的很大了，我感到很幸運 我很樂意分享自己...

為啥現(xiàn)在自閉癥孩子越來越多了？ 一句話重點：人們越來越聚焦自閉癥，因此就感覺自閉癥越來越突出，自閉癥患者越來越多。 事實上，我認為，主要有兩部分的原因使得大眾覺得自閉癥像越來越多了。 其一、自閉癥譜系障礙，是把重度自閉癥、輕度自閉癥、阿斯伯格綜合證等病癥全部納入進去，這就使得很多輕度、輕微自閉的孩子也歸為自閉癥患者，我們聽起來會覺得：呀！他也是自閉癥，很嚴重。其實近幾年診斷的輕度自閉癥、邊緣型自閉癥實際上是占了很大比重。 其二、借助媒體的宣傳，包括自閉癥日活動的宣傳、公益基金組織的宣傳、自閉癥相關(guān)的電影等，人們越來越多的關(guān)注到這一患者群體。就像漸凍癥在前幾年，借助冰桶挑戰(zhàn)，被全世界關(guān)注，在國內(nèi)...

認知能力訓(xùn)練——模仿訓(xùn)練【家庭版】 有經(jīng)濟實力盡量送孩子到專業(yè)機構(gòu)訓(xùn)練，進度會更快。 如果條件不允許，可以在家?guī)椭⒆舆M行有效訓(xùn)練，這對于孩子的康復(fù)無疑是非常有利的! 如何在家進行康復(fù)訓(xùn)練: 階段:模仿玩玩具或者物品操作; 第二階段:模仿身體動作; 第三階段:手部動作的模仿; 第四階段:口型的模仿; 第五階段:發(fā)聲的模仿。 這樣分階段的原因是:所有發(fā)音和仿說都涉及到嘴唇和舌頭的運動，孩子一開始不能完成這么精細的模仿，所以首先從粗大運動的模仿開始，這樣孩子可以逐漸學(xué)會模仿的基本過程，慢慢提升模仿能力。 孤獨癥孩子早期干預(yù)如何選擇機構(gòu)？為什么會有自閉癥自閉癥孩子為何總是傻笑與尖叫？ 自閉癥，也被稱...

自閉癥兒童情緒問題產(chǎn)生的六大原因： 1尋求關(guān)注 跟普通兒童一樣，自閉癥兒童也需要通過一些方式來讓他人關(guān)注自己，普通兒童可能表現(xiàn)為要大人抱抱，而特殊兒童更多地表現(xiàn)為尖叫哭鬧、傷害他人等行為來讓別人關(guān)注自己。 2發(fā)育問題 孤獨癥兒童的適應(yīng)能力低，腦干無法將各種感覺接收并傳達，由此導(dǎo)致大腦皮質(zhì)無法加以統(tǒng)整、判斷認知而做適度的行為反應(yīng)，進而使兒童在事物、環(huán)境面前無所適從，而產(chǎn)生情緒行為。 3害怕約束 自閉癥兒童由于溝通能力等方面的問題，在遇到特定教育訓(xùn)練要求或者生活行為規(guī)范時，他們會發(fā)生嚴重的情緒問題。他們害怕約束，企圖借此逃避管教。 4需求不被理解 有的自閉癥兒童可能因為肚子不舒服、頭疼等身體不適...

兒子三歲一個月確診了中度自閉癥 剛確診那會兒，感覺得天都塌了，很長一段時間都無法接受這個事實！ 我家兩歲半才開口，無意識的叫爸爸媽媽，然后三歲的時候只會仿說，詞匯量很少，當(dāng)時還以為他就是學(xué)東西慢，發(fā)育遲緩。老人家也都說貴人語遲。因為我們也不知道什么是自閉癥，也就沒管那么多，想著大一點就了，就把孩子送去了幼兒園，結(jié)果送去的天，就被老師反應(yīng)娃有些不聽指令，也不和別的小朋友一起玩，都是自己玩自己的。讓我們帶去檢查一下。當(dāng)時我就心里打鼓，想著完蛋了。馬上就掛了號，從四川把他帶去重慶兒童醫(yī)院檢查，結(jié)果就是孩子被確診了孤獨癥譜系障礙！醫(yī)生只是建議我們?nèi)フ覚C構(gòu)做干預(yù)。那一下我腦海中一片空白，就有三個字怎么辦...

2歲半確診孤獨癥，現(xiàn)在6歲了 ? 豆豆從確診孤獨癥譜系到現(xiàn)在四年了，這也是我一直刻意回避的一個事情。但不知道為什么小紅薯現(xiàn)在一直在給我刷自閉寶寶家長的焦慮筆記。 畢竟，經(jīng)歷過，明白那種感覺……對我而言，那段日子挺難熬的。每天早上送孩子去托班，自己去上班，晚上下班我接他回家，自己看書學(xué)習(xí)干預(yù)方法。 我就帶他到處逛，盡可能接觸大自然，在大然中進行干預(yù)，晚上和家人一起做家庭干預(yù)和沙盤游戲。 一直持續(xù)的干預(yù)近三年后，他走出來了，就一瞬間的事，他不再沉浸在自己的世界，愿意與外界發(fā)生聯(lián)系，語言 社交也逐漸起來 現(xiàn)在寶貝雖然看著與別的孩子有點差異，發(fā)育有些慢，但進步真的很大了，我感到很幸運 我很樂意分享自己...

做這4件事，自閉癥兒童長大后狀況更！ 每個自閉癥孩子的家長都會經(jīng)常思考這些問題：我的孩子到底能恢復(fù)到什么程度？他能否達到普通孩子的狀態(tài)？ 不同的自閉癥孩子問題不同，后融入社會的程度也不一樣。 近年來，隨著診斷能力、早期干預(yù)、康復(fù)訓(xùn)練質(zhì)量的提高，自閉癥孩子的預(yù)后正在逐步改善。部分自閉癥孩子的認知水平、社會適應(yīng)能力和社交技巧可以達到正常水平。 衛(wèi)健委在印發(fā)的《兒童孤獨癥診療康復(fù)指南》中提到，自閉癥受到多種因素的影響。 自閉癥干預(yù)不只針對兒童，個性化的干預(yù)計劃對于大齡自閉癥同樣重要。需根據(jù)他們的興趣和需求定制。孩子自閉癥可以好嗎自閉癥孩子為何總是傻笑與尖叫？ 自閉癥，也被稱為孤獨癥譜系障礙（ASD）...

疑似自閉癥家長，立刻做這個事，別亂扣帽子了 首先，你的孩子能否和某個家庭成員建立親密關(guān)系？ 至少，你們能瘋玩，瘋玩的時候能有對視。 如果這個暫時都沒法做到的話本文不適合你 能和1個家人建立良的親子關(guān)系，依戀關(guān)系 就能和無數(shù)人建立良的友誼關(guān)系 我100%確定 只不過需要過程 需要留給朋友足夠的時間 需要接觸這個朋友更多的頻次 你是不是經(jīng)常給孩子扣這樣的帽子？ 我娃不喜歡出去玩 我娃不會/不喜歡拼積木 我娃不會/不喜歡拼拼圖 我娃不會/不喜歡和人打鬧玩樂 難道就沒想過 你娃根本不是這樣子的 這是你這個刻板的家長的刻板印象？ 很遺憾，我曾經(jīng)就是這樣的刻板家長 希望大家不要走我的彎路。 當(dāng)我不...

自閉癥兒童10種刻板行為及對應(yīng)訓(xùn)練方法，刻板行為包括: 1、手不停地在眼前晃動 2、喜歡轉(zhuǎn)圈或者自言自語 3、擠眼，頻繁眨眼，習(xí)慣性地擠眉弄眼 4、吃手、咬指甲，行為無法控制 5、習(xí)慣性斜視，不經(jīng)意用斜視的方法去看人和物 6、不合群，喜歡自己玩耍 7、習(xí)慣性地重復(fù)自己的話語或者不停地去問 8、喜歡看旋轉(zhuǎn)的燈光，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇、車輪或者閃爍的霓虹燈燈光等等 9、總愛打人或者咬人，而且還是不經(jīng)意的，也不是故意的，但就是經(jīng)常打人和咬人 10、經(jīng)常摔倒或者硫硫碰碰，身體平衡感或者是協(xié)調(diào)性很差。 居家小游戲，提升自閉癥孩子眼神注意力？上海兒童自閉癥兒童自閉癥能自愈嗎？:希望非常渺茫！ 兒童孤獨癥一般不能...

專業(yè)人士證實了自閉癥患者在多種形式之間的迅速轉(zhuǎn)換方面存在困難。事實上，這種注意力轉(zhuǎn)換的困難可能是過度選擇性問題研究的基礎(chǔ)，可能有助于解釋共同注意方面的困難。然而，其他表現(xiàn)出注意力轉(zhuǎn)換困難的人群并未出現(xiàn)自閉癥的這種社會性困難。比如，唐氏綜合征、注意力缺陷、多動障礙兒童也伴有注意轉(zhuǎn)換的問題，但是他們具有社會性技能和反應(yīng)。因此，過度選擇和注意力轉(zhuǎn)換困難并不是自閉癥的特異性問題，不符合主要障礙的主要要求。然而，注意力的偏差和缺陷很有可能在自閉癥癥狀中發(fā)揮重要的作用。如果某位兒童不能以有效的方式產(chǎn)生注意，那么這就會影響兒童對社會性和非社會性的世界做出反應(yīng)。對環(huán)境的注意與某人整體的喚醒水平之間存在密切的聯(lián)...

心理知識｜引起成年人自閉癥的原因有哪些？ 你可能會懷疑自己患有自閉癥譜系障礙 (ASD)，即使你在孩提時從未接受過診斷。 1、成人自閉癥的體征和癥狀 自閉癥的癥狀范圍很廣，即使你將范圍縮小到“高功能”自閉癥也是如此。 成人的自閉癥癥狀往往在你的溝通技巧、興趣、情緒和行為模式以及對刺激（如噪音和觸摸）的敏感性方面為突出。 01、溝通問題 你可能很難閱讀社交線索。這可以涵蓋從另一個人的面部表情到他們的手勢或語氣的所有內(nèi)容，從而難以保持來回對話或說出另一個人的感受。諷刺和修辭格可能特別難以察覺。 02、興趣狹窄 通常專注于一兩個他們認為非常吸引人的主題。例如，可能對歷史事件或電影系列有百科全書式的了...

家長必讀！自閉癥常見的問題 隨著自閉癥近幾年發(fā)展趨勢的擴大，越來越多的家長也都開始關(guān)閉自閉癥，給大家整理了關(guān)于自閉癥常見的問題： 1、自閉癥會傳染嗎？ 2、自閉癥是先天的還是后天的？ 3、自閉癥有藥可治嗎？ 4、自閉癥能夠完全治嗎？ 5、懷孕時自閉癥能被檢查出來嗎？ 6、自閉癥會遺傳嗎？ 7、自閉癥癥狀一般出現(xiàn)在什么時期？ 8、自閉癥對孩子的智商有影響嗎？ 9、家庭環(huán)境會導(dǎo)致自閉癥嗎？ 10、怎么判斷我的孩子是否有自閉癥？ 我們真心的希望能幫助更多的人了解到自閉癥。孩子舉止怪異，行為刻板，很可能是自閉癥。幼兒自閉癥有哪些特點“自閉癥孩子為何總是傻笑和尖叫？” 自閉癥，也被稱為孤獨癥譜系障礙(A...

自閉癥孩子內(nèi)心想要的父母，都有 8 個特質(zhì) 你，是否理解而非憐憫，擁抱他們的特殊性？ 你，是否耐心傾聽、給予理解？ 你，是否提供一個充滿穩(wěn)定和安全感的家庭環(huán)境？ 你，是否尋求專業(yè)支持和合適的教育方法？ “Yes?。?！”以上問題，相信很多家長都會給出肯定的答案。 但是，這樣是否就是個合格的家長？ 作為父母，我們總是盡力為孩子提供的。但是，當(dāng)孩子是一個自閉癥寶寶時，我們是否真的了解他們內(nèi)心渴望的是什么呢？或許，他們需要的父母不是我們想象中的那樣。 自閉癥孩子的成長道路是充滿挑戰(zhàn)的，要做到與孩子心靈互通，理解他們的情感表達方式，幫助他們展現(xiàn)真實的自我，這需要我們更多的耐心、愛與包容。 輕度自閉癥的...

外網(wǎng)公認的自閉癥早期預(yù)警信號 甩手、蝴蝶手 這是自我刺激的一種表現(xiàn)，可以幫自閉癥孩子保持平靜。 經(jīng)常墊腳走路 重復(fù)性撞頭 公眾場合持續(xù)吵鬧或尖叫 自閉癥孩子的哭鬧的原因往往不是因為沒有得到想要的食物或玩具，而是公共環(huán)境太吵燈光太刺眼等等。 來回倒飲料 孩子是自顧自地在做這件事，不是為了做給誰看或者展示什么，通常孩子的這種行為會持續(xù)至少5-10min，甚至數(shù)小時，這取決于自閉癥的嚴重程度 有攻擊性行為 比普通孩子的攻擊性強很多，卻不知道是因為什么緣故。 對聲音/指令缺少回應(yīng) 有時會讓你懷疑他是否有聽力障礙，其實是因為他們本身與外界疏離。如果自閉癥人士聽到的聲音太多，要過濾掉噪音就很難。 回避目光...

專業(yè)人士證實了自閉癥患者在多種形式之間的迅速轉(zhuǎn)換方面存在困難。事實上，這種注意力轉(zhuǎn)換的困難可能是過度選擇性問題研究的基礎(chǔ)，可能有助于解釋共同注意方面的困難。然而，其他表現(xiàn)出注意力轉(zhuǎn)換困難的人群并未出現(xiàn)自閉癥的這種社會性困難。比如，唐氏綜合征、注意力缺陷、多動障礙兒童也伴有注意轉(zhuǎn)換的問題，但是他們具有社會性技能和反應(yīng)。因此，過度選擇和注意力轉(zhuǎn)換困難并不是自閉癥的特異性問題，不符合主要障礙的主要要求。然而，注意力的偏差和缺陷很有可能在自閉癥癥狀中發(fā)揮重要的作用。如果某位兒童不能以有效的方式產(chǎn)生注意，那么這就會影響兒童對社會性和非社會性的世界做出反應(yīng)。對環(huán)境的注意與某人整體的喚醒水平之間存在密切的聯(lián)...

發(fā)育遲緩，自閉癥兒童訓(xùn)練順序 根據(jù)普通孩子的發(fā)育量表，自己譜系孩子的發(fā)育特征，結(jié)合我們的干預(yù)經(jīng)驗，我們總結(jié)了這樣的干預(yù)步驟，按順序訓(xùn)練效果會更，不排除有些孩子例外。供參考。 訓(xùn)練步驟 1、模仿:動作模仿、仿說、使用物件模仿，隨后進行聽指令的教學(xué) 2.視知覺:從配對和分類開始 3、搭積木(也可以和配對、分類同時進行):搭積木屬于使用物件的模仿，練習(xí)孩子的視覺空間、順序等。如果孩子搭積木不行，就要退回到動作模仿。 4、自己的認識(五官、名字等)、日常用品認知、水果蔬菜動物卡片認知、人物認知 5、功能性配對:比如了解牙刷和牙膏都是刷牙用的。 6、分類:先把與生活緊密聯(lián)系的吃的、喝的、穿的、用的、玩的...