高中教育在我國是一個特殊教育階段，因為它既不屬于義務教育階段，又不純粹歸于個性教育的特殊教育階段，而且高中教育是屬于基礎教育階段，是通往高等教育的必經(jīng)之路。我國現(xiàn)在的高中階段教育發(fā)展迅速，但是仍然存在許多問題。高中教育是我國初等教育后一個階段，高中教育包括普通高中、成人高中和中等職業(yè)教育三類。普通高中是我國高中教育重要的組成部分；成人高中是用于成人掃盲，隨著我國文盲數(shù)量的減少以及義務教育的普及，使得成人高中數(shù)量不斷減少；中等職業(yè)教育即是我國職業(yè)教育的重要組成部分，又是我國高中教育的重要組成部分，在未來將會發(fā)揮越來越重要的作用。中學可以發(fā)展線上教育和教育旅游等創(chuàng)新業(yè)態(tài)，以便滿足不同學生的需求。諸暨實驗中學招生教育部
《中學規(guī)程》第十一章教職員及學校行政中規(guī)定：具有高級中學教員規(guī)定資格之一者；國內(nèi)外大學本科、高師本科或?qū)Ｐ蘅飘厴I(yè)者；國內(nèi)外?？茖W校或?qū)ｉT學校本科畢業(yè)者，具有一年以上教學經(jīng)驗者；與高級中學程度相當學校畢業(yè)后，曾任中學校教員有三年以上教學經(jīng)驗，于所任教科確有研究成績者；具有精煉技能者（專適用于勞作科教員）。從上面對校長的資格規(guī)定來看，對于校長，首先注重的是其有無教師資格。這無疑受傳統(tǒng)為師然后才能為“長”的看法的影響，對于校長是否具有管理能力并不很看重。浙江重點中學招生網(wǎng)站中學教育是為了讓學生掌握基本的知識和技能。
中學和初中從字面解釋初中是初進中學的意思，也就是由小學畢業(yè)后進入初中。初中有初一，初二，初三。等初三畢業(yè)后，在進入高中。高中也同樣有高一，高二，高三。讀完高三后，就完成了整個中學的課程。我認為中學就是從初中到高中至到畢業(yè)，就叫中學。中學范圍比較廣，可能包括普通高級中學，普通初級中學，而我們所說的初中，就指的是初級中學，他一般設置的年級是七年級，八年級，九年級三個年級，完全中學，他就是初中到高中這幾個年紀都有，高級中學，他一般就指的是只有高中的中學，高級中學的軟硬件條件比普通中學的軟件條件要好得多，他是不允許設初中部的。
中學教育在整個學校教育體系中處于小學教育與大學教育的中間階段，是承上又啟下的一段教育。它對于學齡少年來說是一段分化和發(fā)展的階段。中學教育是小學教育的繼續(xù)和進入高等院?；蜣D(zhuǎn)入其它中等學校的預備階段；是暫時不能升學的初、高中學生準備就業(yè)的學習階段。中學教育的對象是年齡在11、12歲—17、18歲之間的青少年，他們正處在生理、心理迅速發(fā)展和突變的轉(zhuǎn)折時期，正經(jīng)歷著急劇獲取知識和增長才干，以及世界觀、人生觀、價值觀初步形成的關鍵年段。學校要注重教育創(chuàng)新和實踐探索，以便吸引更多教師和學生。
初中升高中應該如何學習呢？正確使用課本。課本，是教與學的根據(jù)。要學習好各個學科，必須重視并學會閱讀課本。有些同學不知道應該怎樣使用課本，往往只是在課后從書本中找出解題的公式，把習題做出來，就以為是讀了課本了。這種用書的方法，在高中是決不可行的。在不同的學習環(huán)節(jié)中，都要閱讀課本，但有不同的要求。在上課前，建議先預習課本中將要講授的內(nèi)容，這一遍是略讀，只要知道將要講什么就可以了，有不明白之處記下來，課堂上認真聽明白它。預習是為了使聽課心中有數(shù)，提高聽課效率。課后首件事不是做練習，而是閱讀課文。課后復習，是消化階段，是自己進行深入理解、分析綜合的積極思維過程，必須及時地、仔細地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎上，動腦動手，積極消化。然后，在學完每章之后，還應把整章課文再閱讀，做一個全章總結(jié)，把全章內(nèi)容整理成有綱有目的系統(tǒng)內(nèi)容，有系統(tǒng)地掌握它。這是一種知識歸納。中學招生通常在暑假開始，并持續(xù)到開學前。紹興國際中學招生報名
中學教育是為了讓學生逐漸成為有創(chuàng)新意識的人。諸暨實驗中學招生教育部
中學教育在一定意義上講還是義務教育。義務教育是國家用法律的形式予以規(guī)定，所有適齡兒童、少年必須接受，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民基礎教育，具有強制性、普及性等特點。根據(jù)1986年頒布的《中華人民共和國義務教育法》，國家實行九年義務教育，其中，義務教育的第二階段—初級中等義務教育屬于中學教育的初中階段?；A性中學教育的基礎性是指對青少年學生施以培養(yǎng)合格公民的全方面素質(zhì)教育，為他們未來做人和未來的發(fā)展奠定基礎。諸暨實驗中學招生教育部
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