榮懷學(xué)校完善的校園文化除了構(gòu)建傳統(tǒng)的校園文化形成優(yōu)良的教風學(xué)風校風外，還著力打造管理文化，先后編寫了《制度創(chuàng)新與管理實踐》、《辦學(xué)理念與從業(yè)行為》、《管理干部的學(xué)習思考與實踐探索》，把開拓性的辦學(xué)實踐上升到理論的層面，努力用現(xiàn)代科學(xué)的管理理論指導(dǎo)大型民辦寄宿制學(xué)校的管理，這對于中國民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展具有非凡的示范意義。學(xué)校的一個高中部教學(xué)園區(qū)、一個初中部教學(xué)園區(qū)、一個小學(xué)部教學(xué)園區(qū)、六個幼兒園教學(xué)園區(qū)、一個國際學(xué)生教學(xué)園區(qū)、教師公寓小區(qū)，那還有二個超市、浴室、醫(yī)務(wù)室、三個籃球場（共六十多個籃球架），二個小操場、二個中型操場、一個標準足球場、三個小公園等。學(xué)校教學(xué)成果明顯，學(xué)生在各類比賽中獲得了優(yōu)良的成績。上海封閉式學(xué)校老師電話
實施學(xué)前教育的機構(gòu)主要有托兒所、幼兒園、附設(shè)在小學(xué)的學(xué)前班等，其年限從1年至3年不等。學(xué)前教育是終身學(xué)習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。辦好學(xué)前教育、實現(xiàn)幼有所育，是黨十九次人大作出的重大決策部署，是黨和部門為老百姓辦實事的重大民生工程，關(guān)系億萬兒童健康成長，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定，關(guān)系黨和國家事業(yè)未來。小學(xué)低年級：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會常識和有關(guān)祖國的知識，保護環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責任心等良好品質(zhì)。諸暨封閉式學(xué)校招生簡章家長選擇學(xué)校學(xué)校需要考慮到學(xué)校的文化氛圍和教育環(huán)境。
中等專業(yè)學(xué)校，包括中等技術(shù)學(xué)校，中等師范學(xué)校，擔負著為國民經(jīng)濟部門培養(yǎng)中等專業(yè)技術(shù)人員的任務(wù)。各類中等學(xué)校的辦學(xué)情況直接影響著一國教育建設(shè)和勞動力的培養(yǎng)質(zhì)量，影響著國家各方面的發(fā)展和鞏固，因此日益引起世界各國的重視。我國中等教育普通中學(xué)學(xué)制6年，初中3年，高中3年，對學(xué)生實行全方面的普通文化科學(xué)知識技能教育。中等專業(yè)學(xué)校招收初中畢業(yè)生，按國家需要實施農(nóng)、工、交通、技術(shù)、衛(wèi)生、財貿(mào)等專業(yè)技術(shù)教育；技工學(xué)校培養(yǎng)技術(shù)工人。
學(xué)校教育目的：學(xué)會做事.（1）學(xué)會做事，將從傳統(tǒng)意義上的掌握某種狹窄的勞動技能，轉(zhuǎn)向注重培養(yǎng)勞動者的綜合能力。（2）學(xué)會做事，主要不僅指獲取智力技能，而是指培養(yǎng)社會行為技能，包括處理人際關(guān)系、解決人際矛盾、管理人的群體等能力。（3）學(xué)會做事，更重要的是在“求知”過程中養(yǎng)成科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)適應(yīng)未來職業(yè)變動的應(yīng)變能力和在工作中的革新能力。學(xué)會生存.（1）學(xué)會生存是教育和學(xué)習的根本目標。（2）學(xué)會生存，超越了單純的道德、倫理意義上的“做人”，而包括了適合個人和社會需要的情感、精神、交際、親和、合作、審美、體能、想象、創(chuàng)造、單獨判斷、批評精神等方面相對全方面而充分的發(fā)展。促進學(xué)生持續(xù)、和諧發(fā)展。學(xué)校注重學(xué)生心理健康，建立了完善的心理健康教育和咨詢服務(wù)體系。
學(xué)校管理原則：任何一所學(xué)校，為了加強對教育教學(xué)的管理，都需要制訂各種規(guī)范?？茖W(xué)的管理規(guī)范體系，是維護學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的基本保證，是形成良好校風、學(xué)風、教風的前提和基礎(chǔ)。它有利于規(guī)范辦學(xué)行為，形成學(xué)校自己的辦學(xué)特色，對學(xué)校事業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。制訂規(guī)范，應(yīng)遵循管理活動過程的規(guī)律。只有符合教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，學(xué)校的管理規(guī)范才可能是科學(xué)的、有效的。遵循規(guī)律，應(yīng)是制訂學(xué)校管理規(guī)范必須堅持的首要基本原則。學(xué)校設(shè)有多個科研項目和創(chuàng)新基金，為學(xué)生和教師提供了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的資金和支持。上海封閉式學(xué)校老師電話
榮懷學(xué)校的教育理念是以人為本，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。上海封閉式學(xué)校老師電話
與諸多平臺不同，我們摒棄了傳統(tǒng)的服務(wù)型，采用高校招生官與學(xué)生直接對話的模式，學(xué)生和高校招生官可以進行雙向的信息查詢和篩選，并直接對話，為學(xué)生擇校和高校招生都提供了更多的機會和選擇。對于私立學(xué)校，民辦學(xué)校，國際學(xué)校，小初高招生來說，傳統(tǒng)的招生形式通常為到各地“宣講”，這種模式下，大量的時間和成本浪費在路程上，招生的數(shù)量和質(zhì)量也難以達到預(yù)期。并且傳統(tǒng)的申請流程繁復(fù)，行業(yè)“水深”，所以對于私立學(xué)校，民辦學(xué)校，國際學(xué)校，小初高招生來說并不能解決供需不平衡問題。隨著我國正式取消行業(yè)相關(guān)資質(zhì)，私營有限責任公司服務(wù)市場逐漸開放，各類以個人或工作室形式存在的服務(wù)機構(gòu)遍地開花，為整個教育行業(yè)帶來嶄新的發(fā)展前景，卻也導(dǎo)致國內(nèi)服務(wù)水平參差不齊。我國自1999年開始對銷售進行規(guī)范，銷售的機構(gòu)管控幾經(jīng)變化，或歷久彌新，或脫胎換骨。但不管如何，回首20年以來的政策變遷，我們可以看出，我國鼓勵相關(guān)機構(gòu)的發(fā)展，不斷采用政策措施放寬行業(yè)準入門檻，促進改善行業(yè)服務(wù)質(zhì)量，提升行業(yè)規(guī)范程度，相信未來將會是各項法規(guī)趨于完善、市場更加公平的光明未來。上海封閉式學(xué)校老師電話
諸暨榮懷實驗中學(xué)有限公司在私立學(xué)校，民辦學(xué)校，國際學(xué)校，小初高招生一直在同行業(yè)中處于較強地位，無論是產(chǎn)品還是服務(wù)，其高水平的能力始終貫穿于其中。榮懷教育是我國教育培訓(xùn)技術(shù)的研究和標準制定的重要參與者和貢獻者。榮懷教育致力于構(gòu)建教育培訓(xùn)自主創(chuàng)新的競爭力，產(chǎn)品已銷往多個國家和地區(qū)，被國內(nèi)外眾多企業(yè)和客戶所認可。