中學(xué)，也叫初中、初級(jí)中學(xué)，是“中等學(xué)校”的簡(jiǎn)稱，屬于一個(gè)大的學(xué)校類型，所傳授的知識(shí)高于小學(xué)，低于大學(xué)，處于“中等地位”，學(xué)生就學(xué)的年齡，一般在11、12歲至17、18歲階段。中學(xué)分為初級(jí)中學(xué)與高級(jí)中學(xué)，就讀的時(shí)間各為3年，無(wú)論初級(jí)中學(xué)還是高級(jí)中學(xué)，都有重點(diǎn)中學(xué)和非重點(diǎn)中學(xué)之分，重點(diǎn)中學(xué)的命名，要具備一定的條件，經(jīng)過(guò)一定的程序，由具有審批資格的相關(guān)行政機(jī)關(guān)審批。在中國(guó)，初級(jí)中學(xué)的3年教育，一般已經(jīng)納入九年義務(wù)教育，免收學(xué)雜費(fèi)，按戶籍所在地劃片，就近入學(xué)，到非戶籍所在地中學(xué)就讀被稱為“擇?！保U納一定的“擇校費(fèi)”。“擇校費(fèi)”的多少視學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)而定，雖然國(guó)家已經(jīng)明令禁止，但屢禁不止。學(xué)生可以參考其他人的看法或經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇合適的中學(xué)。舟山初級(jí)中學(xué)招生校區(qū)排名
中學(xué)和初中從字面解釋初中是初進(jìn)中學(xué)的意思，也就是由小學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入初中。初中有初一，初二，初三。等初三畢業(yè)后，在進(jìn)入高中。高中也同樣有高一，高二，高三。讀完高三后，就完成了整個(gè)中學(xué)的課程。我認(rèn)為中學(xué)就是從初中到高中至到畢業(yè)，就叫中學(xué)。中學(xué)范圍比較廣，可能包括普通高級(jí)中學(xué)，普通初級(jí)中學(xué)，而我們所說(shuō)的初中，就指的是初級(jí)中學(xué)，他一般設(shè)置的年級(jí)是七年級(jí)，八年級(jí)，九年級(jí)三個(gè)年級(jí)，完全中學(xué)，他就是初中到高中這幾個(gè)年紀(jì)都有，高級(jí)中學(xué)，他一般就指的是只有高中的中學(xué)，高級(jí)中學(xué)的軟硬件條件比普通中學(xué)的軟件條件要好得多，他是不允許設(shè)初中部的。紹興寄宿中學(xué)招生網(wǎng)站學(xué)校需要提供有效的招生服務(wù)，如接待、咨詢、參觀導(dǎo)覽等。
中學(xué)教育的很基本性質(zhì)是社會(huì)主義性質(zhì)的教育，為建設(shè)具有中國(guó)其特色的社會(huì)主義服務(wù)。中學(xué)教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)力服務(wù)，為維護(hù)團(tuán)結(jié)安定的社會(huì)主義局面服務(wù)。中學(xué)教育從性質(zhì)上講屬于普通教育。普通教育不同于高等教育階段專門的高深專業(yè)教育，也不是實(shí)用技能訓(xùn)練的職業(yè)教育，而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般科學(xué)文化知識(shí)和公民基本素養(yǎng)的教育，為他們?cè)诘隆⒅?、體等方面的發(fā)展奠定中等普通科學(xué)文化基礎(chǔ)和道德基礎(chǔ)。
哪所高中很適合自己？這個(gè)考量的因素就比較多了，高中的教學(xué)質(zhì)量，距離家的距離，收費(fèi)高低等等，然后可以做一些提起預(yù)習(xí)。高中比較難的科目是數(shù)學(xué)和物理，所以暑假如果情況允許，則可進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，大致有一些了解后，進(jìn)入高中學(xué)習(xí)不會(huì)那么突兀難以接受。應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備步入高中生活？如果孩子今年9月進(jìn)入高中，可以對(duì)孩子在高中學(xué)習(xí)生活做了簡(jiǎn)單的規(guī)劃：首先是做好心里準(zhǔn)備，要有吃苦耐勞的精神，每天從早到晚都要認(rèn)真。第二是必須遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法。第三是團(tuán)結(jié)同學(xué)，共同進(jìn)步。第四是懂得感恩，回報(bào)社會(huì)，祖國(guó)，人民。中學(xué)教育是為了讓學(xué)生逐漸成為有責(zé)任心的人。
中學(xué)教育在一定意義上講還是義務(wù)教育。義務(wù)教育是國(guó)家用法律的形式予以規(guī)定，所有適齡兒童、少年必須接受，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民基礎(chǔ)教育，具有強(qiáng)制性、普及性等特點(diǎn)。根據(jù)1986年頒布的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育，其中，義務(wù)教育的第二階段—初級(jí)中等義務(wù)教育屬于中學(xué)教育的初中階段?；A(chǔ)性中學(xué)教育的基礎(chǔ)性是指對(duì)青少年學(xué)生施以培養(yǎng)合格公民的全方面素質(zhì)教育，為他們未來(lái)做人和未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。招生需要準(zhǔn)確地掌握目標(biāo)受眾的興趣愛好和需求。紹興定點(diǎn)中學(xué)招生學(xué)校
中學(xué)教育是為了讓學(xué)生逐漸成為有文化自信的人。舟山初級(jí)中學(xué)招生校區(qū)排名
近代中學(xué)從萌芽到二三十年代逐漸走上正軌，發(fā)展了六十幾年，內(nèi)部管理也逐漸從無(wú)序到有序，從因事而設(shè)職到由制度而設(shè)職，從不科學(xué)走向科學(xué)，管理走向正規(guī)化，并繼續(xù)不斷完善。組織由分散走向具有層次性，不斷走向系統(tǒng)化。從此，中國(guó)中學(xué)行政管理就在此基礎(chǔ)上發(fā)展，基本框架未發(fā)生大的變化，更多的是名稱上的變化或機(jī)構(gòu)的增增減減。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育也在進(jìn)步。到了戊戌時(shí)期，中國(guó)教育從起初的“一段制”，發(fā)展為“二段制”。如1895年盛宣懷奏準(zhǔn)設(shè)立天津中西學(xué)堂，分頭等學(xué)堂（即外國(guó)所謂大學(xué)），二等學(xué)堂（即外國(guó)所謂小學(xué)堂），二等學(xué)堂頭班畢業(yè)后，即升入頭等學(xué)堂四班，其余以次遞升。舟山初級(jí)中學(xué)招生校區(qū)排名
諸暨榮懷實(shí)驗(yàn)中學(xué)有限公司致力于教育培訓(xùn)，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量管理的追求。公司自創(chuàng)立以來(lái)，投身于私立學(xué)校，民辦學(xué)校，國(guó)際學(xué)校，小初高招生，是教育培訓(xùn)的主力軍。榮懷教育繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。榮懷教育創(chuàng)始人柳君楷，始終關(guān)注客戶，創(chuàng)新科技，竭誠(chéng)為客戶提供良好的服務(wù)。