職業(yè)中學(xué)分類：
按培養(yǎng)目標(biāo)及程度不同，分職業(yè)高中與職業(yè)初中兩級。職業(yè)高中培養(yǎng)初、中級技術(shù)工人及其他從業(yè)人員的，招收初中畢業(yè)生，三年制；若招收高中畢業(yè)生，則為一年至一年半。職業(yè)初中設(shè)在農(nóng)村，招收小學(xué)畢業(yè)生，四年制，培養(yǎng)具有某種職業(yè)基礎(chǔ)知識和一定職業(yè)技能的工人、農(nóng)民和其他從業(yè)人員。
與發(fā)展：
大部分職業(yè)高中是上世紀(jì)八十年代中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成。在我國，職業(yè)中學(xué)興辦于 1958年，包括農(nóng)業(yè)中學(xué)、工業(yè)中學(xué)和手工業(yè)中學(xué)。1980 年 10 月 7 日批轉(zhuǎn)教育部、國家勞動總局《關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)的報告》后，確認(rèn)其為普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的中等學(xué)校 [1] 。大部分職業(yè)高中就是上世紀(jì)八十年代中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成。 南昌少春中學(xué)誠實守信，攜手奮進。新余高級中學(xué)招生處
初級中學(xué)簡稱初中（junior high school）。初中是中學(xué)階段的初級階段，初級中學(xué)一般是指九年義務(wù)教育的中學(xué)，是向高級中學(xué)過渡的一個階段，屬于中等教育的范疇。2015年，全國共有初中學(xué)校5.24萬所，在校生4311.95萬人，初中階段毛入學(xué)率104.0%，初中畢業(yè)生升學(xué)率94.1%。 [1] 2020年，全國共有初中5.28萬所。初中招生1632.10萬人，在校生4914.09萬人。初有專任教師386.07萬人。初中階段毛入學(xué)率102.5%。初中的課程科目較多，應(yīng)合理安排。以語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、道德與法治、地理、物理、化學(xué)、生物科目為重點學(xué)習(xí)，在初中教育中語文、英語、歷史、道德與法治、地理等科目為文科類科目，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物為理科類科目。同時注意中考其他科目的考察。景德鎮(zhèn)初級中學(xué)招生處南昌少春中學(xué)不懈努力，以真誠回報社會。
作為一名基層學(xué)校的當(dāng)家人，無論新老常態(tài)下，我都始終牢記自己的職責(zé)：為社會培養(yǎng)有用人才，不以個人謀私利為辦學(xué)目的。本著這一原則，我在任何情況下對己、對人、對工作都有堅定的信念, 清晰的思路和勇爭的創(chuàng)新精神。每每想到我要對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，我就沒有理由不為學(xué)生默默奉獻，這也是支撐我長期站在講臺上，擔(dān)任高三數(shù)學(xué)把關(guān)老師的精神支柱。我堅信，憑著自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗和超人的管理水平，“少春教育”必將鑄就“百年品 牌”。
職業(yè)中學(xué)，簡稱“職中”，是實施中等職業(yè)技能教育的學(xué)校，包含職業(yè)初中和職業(yè)高中，畢業(yè)學(xué)歷為“職中”。在對受教育者傳授文化課與職業(yè)技能理論、訓(xùn)練職業(yè)技能的同時，有計劃地進行職業(yè)理想、職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律教育，為各行各業(yè)培養(yǎng)初、中級生產(chǎn)服務(wù)等職業(yè)從業(yè)人員。大部分職業(yè)高中是上世紀(jì)八十年代中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成。大部分職業(yè)高中是上世紀(jì)八十年代中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成。在我國，職業(yè)中學(xué)興辦于 1958年，包括農(nóng)業(yè)中學(xué)、工業(yè)中學(xué)和手工業(yè)中學(xué)。1980 年 10 月 7 日批轉(zhuǎn)教育部、國家勞動總局《關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)的報告》后，確認(rèn)其為普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的中等學(xué)校 。大部分職業(yè)高中就是上世紀(jì)八十年代中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成。南昌少春中學(xué)講實話，干實事，求實效。
大凡民辦黌舍從創(chuàng)業(yè)到生長都要經(jīng)歷從小學(xué)到初中，從高一到高三如許一個由低到高慢慢推動的過程。而少春中學(xué)的生長卻獨辟門路先辦高三補習(xí)班，高三，再辦高1、高二；然后擴展到辦初中，本年才生長到辦小學(xué)、幼兒園。由低到高，先易后難，步步為營，逆流而下，成了普通民辦黌舍生長的軌跡。而鄭少春校長卻規(guī)性的挑選了先難后易，先高后低，逆流而上，成了南昌市民辦黌舍奇特異景。這條門路是先攻難關(guān)，正如《孫子兵法》中說的“摧其堅，奪其魁；以解囊體”。這必須具有薄弱的氣力，拼搏的才氣才氣縱橫，決勝的決定信念，才氣才氣縱橫形成朝氣盎然，桃李芬菲的場合場面。 幾年的滄桑，幾年的光輝，記錄了少春人幾年來對峙的“開辟、拼搏、實干、貢獻”的精力，艱苦創(chuàng)業(yè)，鼎新創(chuàng)新，與時俱進，走出一條獨具特性的生長之路。少春中學(xué)的疾速生長獲得了各大消息媒體的極大存眷，各級帶領(lǐng)的必定和高度贊美。完成了創(chuàng)業(yè)、生長、光輝的汗青性超越。南昌少春中學(xué)以人為本，志存高遠(yuǎn)。新余重點中學(xué)報名
南昌少春中學(xué)本著“做專做精”的經(jīng)營理念。新余高級中學(xué)招生處
南昌少春中學(xué)系南昌市享有聲譽的完全中學(xué),由的高三把關(guān)老師鄭少春校長創(chuàng)辦。學(xué)校坐落在省廣播電視中心后路玉帶河風(fēng)景區(qū),環(huán)境優(yōu)雅,位于南昌地鐵1號線彭家橋站旁,交通便利。周邊系省城高校園區(qū),具有濃厚的文化氣氛。學(xué)校發(fā)展勢頭迅猛。其前列師資,嚴(yán)格的管理和本科高升學(xué)率在南昌市****。江南都市報、南昌晚報、江西電視臺等媒體連續(xù)三年強勢報道學(xué)校的高考優(yōu)異成績,在社會引起強烈反響,學(xué)校自辦學(xué)以來培養(yǎng)了3.6萬人,其中向高等院校輸送了6千多名本科畢業(yè)生。其中包括多所國內(nèi)明星大學(xué)。如徐莉萍錄取清華大學(xué)、陳其華錄取復(fù)旦大學(xué)、陸治平錄取浙江大學(xué)、肖帥錄取北京理工大學(xué)、楊揚錄取武漢大學(xué)、熊珊錄取北京科技大學(xué)、鐘明錄取北京師范大學(xué)等。學(xué)校先后與北京師范大學(xué)、中國教育學(xué)會建立教育與發(fā)展資源方面的合作關(guān)系。學(xué)校教育資源與管理水平有了質(zhì)的飛躍。南昌少春中學(xué)的發(fā)展,逐漸形成了自己的教育品牌模式。被教育界喻為南昌教育“少春模式”。經(jīng)過多年的精心組織,根據(jù)我校特殊的生源基礎(chǔ),由少春校長親自主編,學(xué)校編輯出一套有針對性的教學(xué)參考與學(xué)生復(fù)習(xí)資料,效果卓著。新余高級中學(xué)招生處
南昌少春中學(xué)位于南昌市北京東路28號，擁有一支專業(yè)的技術(shù)團隊。在南昌少春中學(xué)近多年發(fā)展歷史，公司旗下現(xiàn)有品牌教育培訓(xùn)等。公司不僅*提供專業(yè)的從小學(xué)到初中，從高一到高三這樣一個由低到高逐步推進的過程。而少春國際學(xué)校的發(fā)展卻獨辟蹊徑先辦高三補習(xí)班，高三，再辦高一、高二；然后擴展到辦初中，才發(fā)展到辦小學(xué)、幼兒園。由低到高，先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打，順流而下，成了一般民辦學(xué)校發(fā)展的軌跡。，同時還建立了完善的售后服務(wù)體系，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。自公司成立以來，一直秉承“以質(zhì)量求生存，以信譽求發(fā)展”的經(jīng)營理念，始終堅持以客戶的需求和滿意為重點，為客戶提供良好的師資，教育，從而使公司不斷發(fā)展壯大。