杭州臨床技能模型廠家

醫(yī)學模型就是醫(yī)學上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具。包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位，以及醫(yī)療上必須涉及的一些醫(yī)療儀器。接觸到的醫(yī)學模型包括：急救技能訓練模型，護理技能訓練模型，婦嬰技能訓練模型，診斷技能訓練模型，人體針灸模型，人體解剖模型，口腔模型等等，下面對這顯示模型做下介紹。心肺復蘇模擬人，氣管插管模型。高級自動電腦心肺復蘇模擬人：大屏幕液晶顯示人工呼吸與胸外按壓、脈搏心電動態(tài)的模擬顯示。模擬標準氣道開放顯示。人工手位胸外按壓指示燈顯示、液晶計數(shù)顯示、語言提示：按壓位置正確、錯誤的指示燈顯示；液晶計數(shù)顯示；錯誤的語言提示。按壓強度正確(5-6cm區(qū)域)、錯誤(<6-5cm<區(qū)域)的顯示分別由條形(黃、綠、紅)數(shù)碼指示燈移動的動態(tài)反饋顯示CPR按壓深度；正確、錯誤的液晶計數(shù)顯示及錯誤的語言提示。診斷技能模型主要靜脈分布為：上腔靜脈、頸內(nèi)靜脈、鎖骨下靜脈、頭靜脈、貴要靜脈、肘正中靜脈等。杭州臨床技能模型廠家

心肺復蘇模擬人口對口人工呼吸救護人吹氣力量的大小，依病人的具體情況而定。一般以吹進氣后，病人的胸廓稍微隆起為合適?？趯谥g，如果有紗布。則放一塊疊二層厚的紗布，或一塊一層的薄手帕，但注意，不要因此影響空氣出入。此法應用較普遍，但在人工呼吸中是一種較古老的方法．由于病人取俯臥位，舌頭能略向外墜出，不會堵塞呼吸道，救護人不必專門來處理舌頭，節(jié)省了時間在極短時間內(nèi)將舌頭拉出并固定好并非易事，能及早進行人工呼吸南京護理模型醫(yī)學教學模型可完成的操作技能多達160余項。

急救技能訓練模型是一種醫(yī)學模型，用于醫(yī)院醫(yī)學院的的模擬操作。可以真實模擬急診病人的所有相關體征，如瞳孔狀態(tài)、動脈搏動、心律、心肺聽診音等，并可使用一切臨床急救措施。模型根據(jù)操作者的不同施救措施，可表現(xiàn)出不同的生命體征變化。開放的病例編輯功能，教師可根據(jù)臨床實際或教學需要自主編輯所需的急診病例，供學生訓練使用。人工手位胸外按壓時：動態(tài)條碼指示燈顯示按壓深度：按壓深度正確(5-6cm區(qū)域) 由條碼綠燈顯示、按壓深度不夠（小于5cm）由條碼黃色、按壓深度過深（大于6cm）由條碼紅色指示燈移動的動態(tài)反饋顯示CPR按壓深度。液晶計數(shù)顯示：詳細記錄按壓正確和錯誤的次數(shù)（按壓力量 過大、按壓力量過小、按壓位置錯誤的次數(shù)）。鉅形圖表數(shù)據(jù)統(tǒng)計：按壓正確、按壓力量過大、按壓力量不足、按壓錯誤等詳細圖表統(tǒng)計顯示。語言提示：中文語音提示，詳細提示按壓錯誤的具體原因以便訓練者及時改正。

醫(yī)學模型教學中的重要性：現(xiàn)在醫(yī)學模型越來越多受到廣大醫(yī)學護理人員的喜愛，醫(yī)學模型能模擬系統(tǒng)比起傳統(tǒng)的教學訓練相比，更加有效果。通過大量實踐研究，醫(yī)學模型在醫(yī)學培訓中有下面幾個優(yōu)勢：可以培養(yǎng)團隊合作精神，比如說進行急救培訓，學員可以通過電腦系統(tǒng)了解急救過程中錯位的地方，進行逼真模擬演練，更加能了解臨床工作中的團結，以及更好的幫助患者康復。對真實患者無任何風險。由于患者擔心害怕某種醫(yī)療操作對自己構成危害，反對實習生或低年資醫(yī)生對自己進行醫(yī)療操作，使低年資醫(yī)師無臨床實踐而缺乏實踐經(jīng)驗，導致這些醫(yī)師的醫(yī)療水平無法得到提高，醫(yī)學教學模型的模擬系統(tǒng)很好地解決了這個問題人體骨骼模型是一種為了滿足基礎解剖學的需要而仿真人骨骼大小用金屬線串制的可拆卸、水洗的模型。

嬰兒護理模型是由進口塑膠材料，經(jīng)不銹鋼模具澆注工藝制成。具有形象逼真、操作真實、機構標準、經(jīng)久耐用等特點，是國內(nèi)較為先進、功能齊全、材料考究的新產(chǎn)品。該產(chǎn)品可進行：嬰兒頭頸部、四肢自由活動，男嬰/女嬰胸皮可更換；嬰兒頭靜脈穿刺；嬰兒臍帶靜脈穿刺；嬰兒口鼻插管護理；洗胃、灌腸、導尿術；造瘺引流術；三角肌、臀部肌肉注射；整體護理、洗澡、哺乳、更換衣物、尿片更換；功能：洗臉和床上擦浴、口腔護理、氣管切開護理、氧氣吸入療法、鼻飼法、洗胃法、心內(nèi)注射法、胸外心臟復蘇急救法、氣胸、胸腔穿刺、肝臟穿刺、腹腔穿刺。醫(yī)用教學模型具有直觀、形象和實用性的教學用具。杭州臨床技能模型廠家

人體骨骼模型是仿真人大小的關節(jié)相連的、用金屬線串制pvc材質的模型，是基礎解剖教學的理想模型。杭州臨床技能模型廠家

醫(yī)學模型的好處：1、及時的查漏補缺，彌補醫(yī)學理論教學中的不足。在模擬實驗過程中，學生能夠及時的了解自己對知識的掌握情況，及時的進行查漏補缺，同時有效減少了真正操作不當造成的嚴重后果，能夠提高學生對于臨床醫(yī)學的學習興趣和積極性，通過反復操作，真正實驗，提高學生對臨床知識的掌握能力，進而為以后真正的醫(yī)學操作奠定堅實的知識和實踐基礎。2、提高學生實踐動手能力，有效地解決“重理論、輕實踐”的弊病。傳統(tǒng)的臨床實踐往往遭受病人的拒絕，影響到了我國臨床教學的展開，影響學生的醫(yī)學學習興趣。經(jīng)過調查研究發(fā)現(xiàn)，開展醫(yī)學模型教學在一定程度上來講能夠使得學生更加具備實踐能力，因為醫(yī)學模型教學本身具有安全性、可控性和可重復性的特殊優(yōu)勢，這就解決了在實踐中病人不愿意配合的尷尬局面，對于開展醫(yī)學臨床教學具有十分重要的推動作用，有利于提高我國外科臨床技能教學的水平和效率，進而培養(yǎng)更加優(yōu)良的外科大夫杭州臨床技能模型廠家