文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)
一、活動(dòng)目的：活躍學(xué)校文化氣氛，豐富同學(xué)們的精神文化生活，開(kāi)闊視野，增強(qiáng)集體意識(shí)。二、主辦單位：XX大學(xué)學(xué)生會(huì)三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、由各班文藝委員收集本班節(jié)目，把節(jié)目單交于文藝部。內(nèi)容包括：節(jié)目名稱(chēng)、節(jié)目類(lèi)別、參演人數(shù)、參演人姓名、所在系班級(jí)、節(jié)目時(shí)間及主張唱歌以外的節(jié)目形式，鼓勵(lì)大家創(chuàng)新。節(jié)目?jī)?nèi)容要求積極向上。音樂(lè)、服裝及相關(guān)道具自行準(zhǔn)備。2、文藝部整理材料后分兩天進(jìn)行節(jié)目審查，審查團(tuán)由文藝部和學(xué)工部部分老師組成。終節(jié)目數(shù)額定為20個(gè)到25個(gè)之間。3、審查通過(guò)的節(jié)目再進(jìn)行彩排一次，審查團(tuán)同上。4、節(jié)目按同一類(lèi)型不相鄰的原則排序。四、活動(dòng)過(guò)程：注：選擇兩名節(jié)目主持人，一男一女?；顒?dòng)晚上7點(diǎn)進(jìn)行，大約進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)。1、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。2、由文藝部宣讀校園文化節(jié)的活動(dòng)目的及倡議。3、節(jié)目依次進(jìn)行。五、后勤工作：1、由學(xué)校準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地、音箱、文藝委員向各班做宣傳。5、向校內(nèi)張貼海報(bào)。6、希望其他部門(mén)可以幫助文藝部把本次活動(dòng)辦好六、后期工作：1、活動(dòng)會(huì)場(chǎng)、活動(dòng)器材燈光、話(huà)筒等設(shè)備。2、活動(dòng)內(nèi)容由文藝部策劃。。 江西華溯文化傳媒有限公司所以可靠的質(zhì)量，滿(mǎn)意的服務(wù).灣里數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)師資強(qiáng)的學(xué)校推薦
⑷新與舊的概念在現(xiàn)代舞中不是的是非關(guān)系。盡管新的不一定總比舊的好，但新的每每比舊的更有趣，更能喚起人們的注意。⑸對(duì)現(xiàn)代舞作品，應(yīng)該盡力避免是非曲直的判斷，尤其是在看遠(yuǎn)離傳統(tǒng)觀(guān)念的后現(xiàn)代舞時(shí)更應(yīng)如此。舞蹈是離經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和意識(shí)形態(tài)距離較遠(yuǎn)的審美學(xué)，而不是倫理學(xué)。⑹對(duì)現(xiàn)代舞作品，尤其是對(duì)那種以實(shí)驗(yàn)為目的的新作品，包括學(xué)生的習(xí)作，比較好不做價(jià)值高低的判斷，而應(yīng)以竭力挖掘其創(chuàng)造的潛力，理解其創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)為根本宗旨。⑺一切舞蹈創(chuàng)作歸根結(jié)底，都是在有意無(wú)意地探索“舞蹈是什么?”這樣一個(gè)哲學(xué)和美學(xué)命題。于都拉丁舞專(zhuān)業(yè)一年學(xué)費(fèi)多少江西華溯文化傳媒有限公司用心才能創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)才能發(fā)展.
現(xiàn)代舞在中國(guó)的發(fā)展歷程當(dāng)歐美的現(xiàn)代舞正在如火如荼地發(fā)展壯大時(shí)，中國(guó)由于當(dāng)時(shí)的歷史條件現(xiàn)代舞事業(yè)發(fā)展緩慢。為了改變這一現(xiàn)狀，以吳曉邦為首的，戴愛(ài)蓮、賈作光等新舞蹈藝術(shù)的先驅(qū)們?cè)谧陨淼奈璧竼⒚山逃?，都曾尊名師學(xué)習(xí)過(guò)地道的西方現(xiàn)代舞。在他（她）們的藝術(shù)實(shí)踐中，葆有與現(xiàn)代舞相通的自由與創(chuàng)新的理念，同時(shí)更強(qiáng)烈的追求舞蹈的民族性與時(shí)代精神。其中，吳曉邦以"和著時(shí)代的脈搏跳舞"的至理名言和以《義勇軍進(jìn)行曲》、《游擊隊(duì)員之歌》、《饑火》等為的"20世紀(jì)經(jīng)典"之作，應(yīng)視為"中國(guó)現(xiàn)代舞"的珍貴精神財(cái)富。在當(dāng)時(shí)的中國(guó)視現(xiàn)代舞為洪水猛獸，但在和卻發(fā)展得蓬蓬勃勃，如城市當(dāng)代舞團(tuán)的現(xiàn)代舞《足尺》和云門(mén)集的《盲》等作品開(kāi)啟了中國(guó)現(xiàn)代舞的大好勢(shì)頭。終于，現(xiàn)代舞在中國(guó)被壓抑了半個(gè)世紀(jì)之久后于80年代在社會(huì)和藝術(shù)的新土壤中，異峰突起久蓄而勃發(fā)，成為這個(gè)時(shí)期獨(dú)領(lǐng)風(fēng)的生力軍。以開(kāi)放的前哨城市--廣州、中國(guó)的文化中心首都--北京為"基地"。有性的是作品《希望》，正是由于作品嶄新而又豐富的舞蹈意象，生動(dòng)而又極富生命質(zhì)感的舞動(dòng)，征服了觀(guān)眾，成為中國(guó)現(xiàn)代舞崛起的標(biāo)志。
首先是應(yīng)該歡迎和鼓勵(lì)所有有興趣的同學(xué)，都加入到舞蹈的行列中來(lái)，因?yàn)槠胀ù髮?zhuān)院校的舞蹈，從本質(zhì)上說(shuō)，應(yīng)該屬于“非專(zhuān)業(yè)”，或者說(shuō)“非職業(yè)”性質(zhì)的舞蹈，也就是說(shuō)，學(xué)生畢業(yè)后，大多不是要吃舞蹈飯的，因此，舞蹈的訓(xùn)練和教育對(duì)于他們而言，更多的是興趣、嗜好，是“素質(zhì)教育”中的一個(gè)重要組成部分而已……正因?yàn)槿绱?，普通大?zhuān)院校開(kāi)設(shè)的舞蹈，不應(yīng)是舞蹈專(zhuān)業(yè)院校的這種“精英舞蹈”，而應(yīng)是國(guó)民教育系列中的“人人舞蹈”；接下來(lái)，則是應(yīng)盡早開(kāi)啟學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代舞這種“崇尚時(shí)代精神、提倡創(chuàng)造思維”的藝術(shù)之觀(guān)念、方法和技術(shù)，至少應(yīng)先了解一下現(xiàn)代舞在美國(guó)這個(gè)發(fā)源地的大學(xué)校園中是如何生根、開(kāi)花、結(jié)果的，尤其是應(yīng)熟悉早已風(fēng)靡歐美的大學(xué)生舞蹈團(tuán)－－美國(guó)“皮勞波勒斯舞蹈劇院”，以及由它派生出來(lái)的“多媒體舞蹈團(tuán)”和“埃索舞蹈劇院”這些現(xiàn)代舞團(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)，以便我們少走些彎路；不過(guò)，的方式，還是建議各個(gè)大專(zhuān)院校先把現(xiàn)代舞的選修課程盡快地開(kāi)設(shè)起來(lái)，以便使更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)接觸一下這種舞蹈，然后再作出自己的選擇江西華溯文化傳媒有限公司企業(yè)未來(lái)的決戰(zhàn)場(chǎng)和永恒的主題.
立式鋼琴立式鋼琴，也稱(chēng)直立式鋼琴，通常琴體上沿至地面的高度為1.1~1.3m，主要用于教學(xué)、家庭娛樂(lè)和彈奏練習(xí)。立式鋼琴的弦是垂直方向的，所以擊弦的方式是垂直敲擊。在踏板的裝置上，左踏板被稱(chēng)為弱音踏板，是為了幫助演奏者彈奏更弱的音或者變換聲音柔和度；左踏板踩下后，琴槌更靠近琴弦，通過(guò)縮短敵擊距離來(lái)減弱音量；中間的踏板被稱(chēng)為消音踏板，是為了不影響別人休息而設(shè)計(jì)的，其原理是立式鋼琴里面裝有一個(gè)帶木條的毛氈，當(dāng)踩下踏板時(shí)，毛氈就擋住了琴弦，從而讓琴槌不能直接打在鋼琴上，以減弱聲音；右踏板又稱(chēng)延音踏板江西華溯文化傳媒有限公司精益求精，有條不紊，以誠(chéng)相待。昌江傳媒專(zhuān)業(yè)一年學(xué)費(fèi)多少
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箏是一種多弦多柱的彈撥樂(lè)器。它的外形近似于長(zhǎng)箱形，中間稍微突起，底板呈平面或近似于平面。箏的頭部有緩緩而落的箏腳。在木制箱體的面板上張?jiān)O(shè)箏弦。在每條弦下面安置碼子，碼子可以左右移動(dòng)，用來(lái)調(diào)整音高和音質(zhì)。箏的品種不一，構(gòu)造也不盡相同，下面介紹的是一種二十一弦箏的構(gòu)造。箏主要由面板，底板、邊板、箏頭、箏尾、岳山、碼子、琴釘、出音孔和箏弦等部位組成。箏的優(yōu)劣取決于各部分材料質(zhì)地及制作工藝的高低。箏的共鳴體由面板、底板和兩個(gè)箏邊組成。在共鳴體內(nèi)有音橋，呈拱形，它除了共鳴效果的需要外，還起著支撐的作用。共鳴體的質(zhì)量和結(jié)構(gòu)對(duì)箏的音響影響很大。灣里數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)師資強(qiáng)的學(xué)校推薦
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