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東光正規(guī)網(wǎng)癮教育基地(今日/發(fā)表)華心教育學(xué)校,我相信戀愛過的人都知道，在——戀愛中不要談?wù)摗捌降取?。你愛他多幾分，她愛你少幾分之類的都不是真的。否則，這件事十有八九會變黃。但是，我們應(yīng)該知道，無論兩個人的戀愛過程是初期中期還是后期，彼此的“付出”，特別是能量的付出其實都是錯誤的。放在“早戀”上，我們無法想象兩個孩子會“同等”地付出勞力和感情。***有可能的是，一方控制得很好，另一方可能會因為“早晚的想法”等影響他的普通學(xué)習(xí)生活和社交生活等。

叛逆期的孩子格外渴望得到外界的認可和尊重。所以家長要注意對他們下放各種權(quán)利，讓他們擁有適當(dāng)?shù)臋?quán)利和叛逆期的孩子相處，家長需要做的是給孩子營造一個新的平等相互信任的家庭關(guān)系。尊重孩子，適當(dāng)給予孩子各種權(quán)利。

家長要知道，如果孩子有了負面的情緒，那么負面的情緒不但會影響到他們的思考和學(xué)習(xí)，也會對他們的人生和價值觀產(chǎn)生一定的影響。所以，家長要教會他們怎樣處理自己的情緒，怎樣處理不同的問題，怎樣處理自己的心情，怎樣用正常的心情去看待身邊的人和事。

孩子之所以叛逆厭學(xué)，都是源于心智的不成熟，如要很好的教導(dǎo)這群孩子，心理老師生活老師是必不可少的，這些孩子本來就難管，如果老師人數(shù)不夠，那么教學(xué)質(zhì)量，想也能想得到的?？磳W(xué)校的師資隊一個學(xué)校重要的除了學(xué)校的硬件設(shè)施，那就是學(xué)校的師資隊，如果一個管教學(xué)校的老師人數(shù)不多，那么也可以淘汰了。

條款中，有校方有義務(wù)和責(zé)任學(xué)生在培訓(xùn)期間的人身安全。校方稱孩子上廁所時有遺書疑在雙方簽訂的合同中，華商報記者看到，家長希望校方對孩子的“上網(wǎng)叛逆”問題進行行為訓(xùn)練和素質(zhì)拓展，促成孩子回歸家庭回歸課堂，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

父母用愛影響孩子，喚醒人性***好的一面。孩子用言行反映自己的成長，提醒父母應(yīng)該怎么做。當(dāng)然，培養(yǎng)孩子，需要根據(jù)人才進行教育，所以不能一概而論。充分發(fā)揮你的向善性，控制你的性格，你每走一步都會向往幸福。孩子教育應(yīng)該是“情感交流”的過程。

東光正規(guī)網(wǎng)癮教育基地(今日/發(fā)表)，有孩子好的地方，需要表揚（不僅僅是學(xué)習(xí)方面），進而引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。請注意千萬不要只重視學(xué)習(xí)。再加上很多父母花了很多錢，對孩子的要求迅速提高，出現(xiàn)了比較持續(xù)非常不滿意的情況，影響了和孩子的交流。再次，請耐心地長期和孩子一起做自己喜歡的事情，接近孩子，找到優(yōu)點，鼓勵孩子，然后展示自己的“弱點”，為孩子創(chuàng)造超越父母的機會。

砸東西，生氣，有傾向這樣的壞脾氣，不光是因為個性，還有可能是精神方面的問題。有些孩子，無論是在家里，還是在學(xué)校里，脾氣都很大，一怒之下，就會砸東西，對身邊的發(fā)脾氣，讓同學(xué)們不敢靠近，父母也不會教他。更糟糕的是，叛逆的小孩往往會，而且會有傾向。

如果異性之間的交往稍微過于頻繁，便會以家長出面勸阻老師找雙方談話的方式出現(xiàn)，直到兩個無論是友誼還是愛情的種子熄滅為止。實則也是對***心理的認知偏差導(dǎo)致。其實這種對于“早戀”問題一概的做法不僅不能達到他們所期望的目的，而且會對孩子成長產(chǎn)生極壞的影響。其一孩子與異往，讓孩子對異性缺乏了解，不知道如何與異性相處，阻礙了孩子人際處理能力的發(fā)展，甚至?xí)?dǎo)致孩子對異性產(chǎn)生恐懼心理，影響其以后的婚戀情感健康發(fā)展。如，一男孩進入青春期，一有性的聯(lián)想就內(nèi)疚自責(zé)，在與異往時，總會有性的想法，認為自己，漸漸回避人際交往，導(dǎo)致嚴(yán)重的人際交往障礙。心理咨詢中因?qū)?**心理認知偏差，缺乏與異性的交往經(jīng)驗，而不會戀愛，恐婚，或在愛情中傷痕累累的案例比比皆是。其二，導(dǎo)致孩子對性產(chǎn)生不合理認知，把孩子引向性心理困擾或者障礙的歧途。但此時此刻大多數(shù)家長和老師卻緊張起來了，他們猶如密探，關(guān)注著孩子的一舉一動。

轉(zhuǎn)移注意力環(huán)境制約法用哲理名言等安慰和鼓勵自己，也有助于心理調(diào)節(jié)。自我激勵法如果你把注意力從你覺得壓抑的事情轉(zhuǎn)移到你覺得快樂的事情上，你可能會覺得很舒服。環(huán)境對心理有重要的調(diào)節(jié)和制約作用，如果不舒服，轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢苑潘缮硇牡沫h(huán)境，一般可以起到一定的調(diào)節(jié)作用。

東光正規(guī)網(wǎng)癮教育基地(今日/發(fā)表)，孩子叛逆期如何教育--不要對孩子溺愛這是媽媽覺得孩子在大街上哭鬧很丟人啊，就趕緊妥協(xié)，買給孩子。于是孩子記住了，每次達不到目的就哭鬧，孩子慢慢變得不講道理。對于孩子以哭鬧提出的無理要求家長要斷然拒絕，因為孩子的哭鬧也是試探性的，如果沒用，他就不會再以哭鬧來達到目的了。所以家長們不管孩子有理還是無理的要求，如果孩子以哭來表達需要，一定不能滿足。從小讓孩子知道哭不能解決問題，需要什么要表達出來，合理的滿足，不合理的給孩子說清楚為什么不能。講幾個常見的例子帶孩子去街上，孩子看到一個很好的東西想要，但是媽媽不想買，孩子哭鬧。

我曾經(jīng)因此在兒子面前“謹言慎行”，但我漸漸發(fā)現(xiàn)了他們的“軟肋”——打動觸動感動，是孩子經(jīng)受不起的。每每讀到，都會情不自禁眼眶濕潤，我和兒子溝通相面也深有體會對于青春期叛逆的孩子，指責(zé)打罵自然要不得，但家長簡單的表揚，得到的回敬往往是孩子一句“肉麻！”。

東光正規(guī)網(wǎng)癮教育基地(今日/發(fā)表)，成人覺得輕而易舉的事，孩子可能已經(jīng)覺得難于上青天了。所以，很多時候，我們父母想當(dāng)然的看法，其實并不適用于孩子。作為成人，我們會覺得——不過是作業(yè)寫得慢了點，根本就不叫事?？珊⒆訁s認為——自己不行，干什么都不行。孩子思考問題的視角，承受壓力的閾值，和成人差異很大。

關(guān)于正確交友，了解與友交往的心理需求；助其認知損友對自己的成長妨礙與潛在風(fēng)險；擇友的原則與識人方法；和諧人際相處的原理與方法；孩子在校日常交往中的人際困難與及時干預(yù)輔導(dǎo)。