煙臺家庭教育咨詢，品牌·2023專業(yè)系統(tǒng)品牌化發(fā)展用專業(yè)的服務、系統(tǒng)的產品運營賦予品牌新的使命，用品牌帶動公司可持續(xù)發(fā)展，升級研發(fā)“家庭系統(tǒng)生命智慧模型”、“家庭生態(tài)系統(tǒng)衍變圖集”等版權服務體系和服務理念系統(tǒng)，獲得“家庭教育行業(yè)品牌強國”、“巾幗文明崗”、“第十五次婦女代表”、“困境兒童守護者”等榮譽稱號。
家庭教育既是初的教育，又是時間長的教育。在人生各個階段家庭教育都發(fā)揮著重要作用。即使是在校期間，學生每天平均有小時在學校，而在家的時間扣除九小時（事實上現(xiàn)在都很難達到）的睡眠時間，還有小時的家庭活動時間。不論學校教育在世人眼中有多么重要，學生在家時間遠遠超出在校時間，因此父母的言傳身教對子女的巨大影響不容忽視，是值得教育者深入挖掘并予以充分利用的。由于家庭教育是非制度化的教育，沒有相應的行政管理體系，所以對子女進行什么教育、怎樣進行教育，都取決于家長。家長的素質參差不齊，教育效果也就相差甚遠，這就需要由學校出面對家庭教育進行指導。
發(fā)揮家長志愿者的作用提高家長志愿者參與課堂教學的質量。組織志愿者參與教研組、班級的活動。平安護校志愿者要進一步明確職責。3篇文章擬定沙龍主題組織開展活動，并做好總結。召開家長會反思傳統(tǒng)家長會存在的弊病，改變將家長會淪為“班級工作匯報會”，從內容變化、形式變化、情緒變化、關系變化等方面體現(xiàn)現(xiàn)代家長會在現(xiàn)代家庭教育指導方面的功能和作用，形成現(xiàn)代家長會的實用模式。開展家庭教育專題講座邀請家庭教育指導專家來園為家長進行高質量的專題講座，如大班幼小銜接講座，小班擬邀請專家顧曉鳴來園講座，中班擬邀請專家吳輝來園講座。引領家長學習家庭教育教材堅持結合家長學校教材《不輸在家庭教育上》，班主任結合家長學校教材每學期至少一次面對全班家長談自己的學習體會，堅持結合家長學校教材每月為家長出一道家庭教育作業(yè)題（3月、4月、5月、6月）。
規(guī)劃課題《家長參與幼兒發(fā)展評價的實踐研究》，通過將家長引入作為評價主體，通過分析家庭及社會關系對兒童的影響，引導家長通過日常生活觀察、評價幼兒、搜集評價信息；不僅要以評價為依據改善幼兒園的教育過程，同時要即時與家長反饋評價結果，幫助家長認識自身對兒童發(fā)展的影響，并自覺改善家庭教育。我園教師的《大班幼兒健康生活習慣養(yǎng)成的家園合作研究》被確立為區(qū)一般課題。另外，教師積極參加“新上海人家庭教育創(chuàng)意設計方案征集大賽”，希望以比賽為契機，探索家教指導的更多更好的途徑。、幼兒園家庭教育指導工作展望）指導思想深入學習、貫徹落實《上海市家庭教育指導大綱》，以全面促進幼兒發(fā)展為重要工作任務，結合幼兒園所處的社區(qū)文化背景和家長對幼兒教育的需求，幫助家長形成幼兒教育的正確觀念，提高家長科學育兒水平，指導家長優(yōu)化家庭教育環(huán)境，促進幼兒全面和諧發(fā)展，使幼兒園教育和家庭教育真正融為一體。
2014年至今，家庭教育的理論與實踐發(fā)生了很多變化，所以我們在此基礎上進行了新的論證、修訂、補充，之后還需進一步完善，為決策和相關部門提供高質量專業(yè)依據。這是高校的職責所在。問：家庭教育指導師是職業(yè)還是專業(yè)？研制家庭教育指導師的職業(yè)資格標準有什么用途？答：“專業(yè)”這個詞的含義比較寬，但其中有一個特指，就是在高等教育、職業(yè)教育中設置的專業(yè)，是與職業(yè)掛鉤的，比如高校本科的專業(yè)設置，基本上與一個職業(yè)對應：醫(yī)師、律師、教師等。“家庭教育”屬于尚未列入《普通高等學校本科專業(yè)目錄》的新專業(yè)，教育部2021年11月在答復全國委員提案時提出，要提高家庭教育相關本科專業(yè)建設質量，一是支持高校設置家庭教育相關專業(yè)；
家庭教育指導師一級培訓要求達到的標準學時；2 培訓教師培訓級家庭教育指導師的教師應具有的專業(yè)技術職務任職資格和條件；培訓級家庭教育指導師的教師應具有的專業(yè)技術職務任職資格和條件；培訓一級家庭教育指導師的教師應具有的專業(yè)技術職務任職資格和條件；3 培訓場地及設備配備多媒體教學設施的標準教室；配備單向玻璃、錄音、錄像等設備的家庭教育指導的演示教室。1 適用對象從事或準備從事本職業(yè)的人員。3 鑒定方式分為理論知識考試和專業(yè)能力考核。理論知識考試和專業(yè)能力考核均實行百分制，家庭教育指導師級、一級還須進行綜合評審。5 鑒定時間理論知識考試時間、專業(yè)能力考核時間、綜合評審時間均不少于標準規(guī)定時間；