活動全程利用智慧閱讀平臺進行,充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,通過朗讀、仿寫、感悟等形式,幫助學(xué)生感受《昆蟲記》的語言風(fēng)格與思想情感,提升學(xué)生的閱讀能力與綜合素養(yǎng)。再以《青銅葵花》課外閱讀指導(dǎo)為例,教師可緊扣“美麗的痛苦”這一主題,引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)鍵人物、把握故事細(xì)節(jié),感受人物的內(nèi)心世界、發(fā)現(xiàn)人性之美,進而理解小說中作者表達的“美麗的痛苦”。學(xué)生在閱讀活動中深入理解了人物形象,增進了閱讀體驗,感受到閱讀的快樂,也習(xí)得了良好的閱讀方法。高效的閱讀不一定是海量閱讀,但一定是智慧閱讀。廣園小學(xué)在智慧閱讀平臺創(chuàng)建與完善的試點實踐過程中,采用有效的教學(xué)策略,強化閱讀方法指導(dǎo),充分利用了智慧閱讀平臺的優(yōu)勢,激發(fā)并保持學(xué)生的閱讀興趣,提高了閱讀品位,開拓了閱讀深度,切實培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,提升了其語文綜合素養(yǎng),有助于其長遠(yuǎn)發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展使圖書館在文獻服務(wù)形式上更加多元,包括音視頻、圖文等,可以滿足各類讀者的檢索服務(wù)需求。網(wǎng)絡(luò)智慧導(dǎo)讀數(shù)據(jù)分析
(2)資源整合技術(shù)的不斷發(fā)展。除了功能的不斷完善之外,“一站式”檢索將采納更多的先進技術(shù),揭示各種分布和異構(gòu)資源之間的語義聯(lián)系,從而促進資源的更好整合。例如,已經(jīng)有研究者提出采用基于本體的系統(tǒng)集成方案。本體建立語義概念、以及概念之間的語義聯(lián)系,并將這些關(guān)系用于用戶查詢的語義分析,從而改善檢索效果。此外,網(wǎng)格技術(shù)等也可以與該領(lǐng)域相結(jié)合。(3)多媒體檢索技術(shù)的融合。在當(dāng)今多媒體信息不斷增長的態(tài)勢下,用戶希望能夠?qū)崿F(xiàn)對多媒體信息的有效檢索;因此,該領(lǐng)域成為“一站式”檢索的重要研究課題。例如針對視頻信息檢索來說,現(xiàn)有的檢索系統(tǒng)都以文本匹配為基礎(chǔ),采取的是傳統(tǒng)的基于關(guān)鍵詞的標(biāo)引和檢索方式;結(jié)合目前的技術(shù)發(fā)展趨勢,可以考慮將基于內(nèi)容的檢索方式引入到“一站式”檢索中———檢索平臺除了支持用戶的文本關(guān)鍵詞表達式外,還將允許用戶輸入與內(nèi)容相關(guān)的信息作為提問,例如圖片、素描、鏡頭、以至視頻片段。數(shù)字圖書館智慧導(dǎo)讀口碑推薦將更多的學(xué)科專業(yè)知識融匯起來,對潛在的相關(guān)知識進行有效整合,切實提升圖書館館藏資源價值。
打破常規(guī)、弱化思維定勢法國生物學(xué)家貝爾納說過:妨礙學(xué)習(xí)的比較大障礙,并不是未知的東西,而是已知的東西。有一道智力測驗題,“用什么方法能使冰**快地變成水?”一般人往往回答要用加熱、太陽曬的方法,答案卻是“去掉兩點水”。這就超出人們的想象了。而思維定勢能使學(xué)生在處理熟悉的問題時駕輕就熟,得心應(yīng)手,并使問題圓滿解決。所以用來應(yīng)付現(xiàn)在的考試相當(dāng)有效。但在需要開拓創(chuàng)新時,思維定勢就會變成“思維枷鎖”,阻礙新思維、新方法的構(gòu)建,也阻礙新知識的吸收。因此,思維定勢與創(chuàng)新教育是互相矛盾的?!皠?chuàng)”與“造”兩方面是有機結(jié)合起來的,“創(chuàng)”就是打破常規(guī),“造”就是在此基礎(chǔ)上生產(chǎn)出有價值、有意義的東西來。因此,首先要鼓勵學(xué)生的“創(chuàng)”,如果把“創(chuàng)”扼殺在搖籃里,何談還有“造”呢?
其中,信息分享又可具化為讀者的個人交流與分享、讀者群體之間的交流與分享,以及群體之間的資源互通?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”思維下,數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺應(yīng)用層集中體現(xiàn)了讀者的閱讀主體地位,圖書館將閱讀的主導(dǎo)權(quán)交到讀者手中,數(shù)字圖書館在為讀者提供閱讀資源的同時,還為讀者搭建交流分享的平臺,推動讀者將自己的個人智慧共享給其他的讀者,為其他讀者提供評論和意見,在其他讀者進行資源選擇時提供幫助,這種智慧的分享和推廣提高了社會大眾閱讀的過程精細(xì)和目標(biāo)明確,是智慧閱讀的終端體現(xiàn)。其基于實時搜索結(jié)果的知識層面的語義概念專指、聚類、發(fā)散、顯性、隱性及其多維度的關(guān)聯(lián)揭示等功能特色。
學(xué) 習(xí) 目標(biāo) 與 學(xué) 習(xí)評 價 的轉(zhuǎn) 變 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代 ,教育教學(xué)機制得到 了提升 ,教學(xué) 與 學(xué) 習(xí)環(huán)境 的建設(shè) 更 加偏 向于 引導(dǎo)性 。學(xué) 習(xí) 目標(biāo)更 加 具有靈活性 、分層性 ,更加注重提高學(xué)生個性發(fā)展 、提 高學(xué)生 問題解決能力與智慧培養(yǎng)等理性價值 目標(biāo)。基 于 教 育 大 數(shù) 據(jù) 、教 育 云 平 臺等 ,可 以對 學(xué) 生 的學(xué) 習(xí)進 行 動態(tài) 學(xué) 習(xí)測 評 與及 時 反饋 ??偨Y(jié) 性 評價 向過程 性 與 形 成性 評 價轉(zhuǎn) 變 。學(xué) 習(xí)評 價更 加智 能 化 、科學(xué) 化 、個性 化 與 動態(tài) 化 。學(xué) 習(xí)診 斷 與 過程 性 評 價動 態(tài) 式伴 隨與 貫 穿 學(xué) 習(xí)全 過 程 。豐富的數(shù)字資源是智慧導(dǎo)讀服務(wù)的**載體。遼寧智慧導(dǎo)讀聯(lián)系人
實現(xiàn)x y知識節(jié)點之間顯性知識鏈的啟發(fā)式揭示。網(wǎng)絡(luò)智慧導(dǎo)讀數(shù)據(jù)分析
圖書館文獻資源管理現(xiàn)狀經(jīng)過調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn),目前多數(shù)圖書館的文獻資源管理工作都面臨著以下幾個方面的問題,這些問題是制約著圖書館數(shù)字資源服務(wù)水平的提高。服務(wù)及應(yīng)用孤島問題:圖書館一般引進有多家資源服務(wù)提供商的資源,各家提供商的資源格式、類型、數(shù)據(jù)庫架構(gòu)等各不相同互不兼容,造就了各自**的資源服務(wù)體系。讀者訪問數(shù)字資源需要頻繁進出各個數(shù)據(jù)庫,需要熟悉不同的應(yīng)用系統(tǒng),需要面對不同的服務(wù)模式,特別是通過WEB方式獲得資料時,往往需要眾多的插件或者安裝許多本地系統(tǒng),從而在某種程度上影響了讀者對資源的利用。網(wǎng)絡(luò)智慧導(dǎo)讀數(shù)據(jù)分析
上海半坡網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大,現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團隊,各種專業(yè)設(shè)備齊全。上海半坡,數(shù)字圖書館增值服務(wù),致匯,知識鏈發(fā)現(xiàn)是上海半坡網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司的主營品牌,是專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)信息、計算機領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù),網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成,計算機軟硬件、教學(xué)儀器設(shè)備、日用百貨銷售;從事貨物及技術(shù)的進出口業(yè)務(wù)等。網(wǎng)絡(luò)信息、計算機領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù),網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成,計算機軟硬件、教學(xué)儀器設(shè)備、日用百貨銷售;從事貨物及技術(shù)的進出口業(yè)務(wù)等。公司,擁有自己**的技術(shù)體系。公司堅持以客戶為中心、網(wǎng)絡(luò)信息、計算機領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù),網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成,計算機軟硬件、教學(xué)儀器設(shè)備、日用百貨銷售;從事貨物及技術(shù)的進出口業(yè)務(wù)等。網(wǎng)絡(luò)信息、計算機領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù),網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成,計算機軟硬件、教學(xué)儀器設(shè)備、日用百貨銷售;從事貨物及技術(shù)的進出口業(yè)務(wù)等。市場為導(dǎo)向,重信譽,保質(zhì)量,想客戶之所想,急用戶之所急,全力以赴滿足客戶的一切需要。誠實、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求,也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造***的計算機軟件,網(wǎng)絡(luò)信息,技術(shù)咨詢,技術(shù)服務(wù)。