寧夏數(shù)學教學教具方案

數(shù)學教學教具的優(yōu)點：

利用直觀教學，激發(fā)學生興趣，提高學生學習數(shù)學的積極性。

初中生好動、注意力易分散，愛發(fā)表見解。希望得到老師的表揚所以在教學中應(yīng)抓住學生這一生理特點。一方面運用直觀生動的形象，引發(fā)學生興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上。另一方面要創(chuàng)造條件和機會，讓學生去發(fā)表見解，發(fā)揮學生學習的主動性。但有學生的發(fā)言積極，有的學生在發(fā)言時速度很慢，甚至一個字一個字地往外“擠”，而且聲音很小。如果遇到這種情況，教師就要及時引導(dǎo)和點撥，鼓勵他們大膽發(fā)言，聲音響亮，即使說錯了也要耐心細致地引導(dǎo)他們使其增強自信心。 數(shù)學教學教具有助于突破教學中的難點。寧夏數(shù)學教學教具方案

由于學生的生活閱歷較少，觀察事物還不夠全，往往只看到局部而忽略整體或者是只能看到靜態(tài)而忽略動態(tài)。例如：在講“點的軌跡”時學生不易理解軌跡的形成。如果在講這部分時能利用直觀的教具進行演示，學生就容易理解。如：在黑板上固定一點(用圖釘)，讓一根線段繞著這個點旋轉(zhuǎn)一周，并把每次旋轉(zhuǎn)的情形用彩筆畫在黑板上。這樣線段掃過的圖形(即軌跡)就是圓。從而使學生理解了軌跡的形成過程也加深了對圓的認識。再如：在學習三角形全等的判定方法時“邊角邊”這一判定方法學生不易理解。如果用教具演示：拿一個刻度尺和一個量角器讓學生畫一個三角形并驗證其全等。首先讓學生明白全等三角形的對應(yīng)邊和對應(yīng)角是相等的。然后再讓學生用量角器和刻度尺去畫三角形驗證其全等。這樣學生就容易理解“邊角邊”這一判定方法了。呼和浩特數(shù)學教學教具配置通過操作數(shù)學教學教具，學生的動手能力得到鍛煉。

數(shù)學知識具有很強的抽象性，很多概念、公式和定理對于初學者來說難以直觀地理解。而教具的使用，可以將這些抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體的、可見的形式，從而增強學生的直觀感受，降低學習難度。例如，在幾何教學中，教師可以使用各種幾何模型來幫助學生理解幾何圖形的性質(zhì)。通過觀察和操作這些模型，學生可以直觀地感受到點、線、面之間的關(guān)系，理解各種幾何圖形的特征。此外，在數(shù)學概念的教學中，教具也可以發(fā)揮重要作用。比如，在教學分數(shù)的概念時，教師可以使用分數(shù)塊、分數(shù)圈等教具來幫助學生理解分數(shù)的含義和運算方法。

數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科，對于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、分析問題的能力以及解決實際問題的能力起著重要的作用。而數(shù)學教學教具作為數(shù)學教學的輔助工具，能夠幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識，提高數(shù)學學習的效果。數(shù)學教學教具的重要性：數(shù)學教學教具可以通過形象生動的展示方式，激發(fā)學生的學習興趣。相比于枯燥的紙上計算，通過教具可以將抽象的數(shù)學概念具象化，使學生更加直觀地感受到數(shù)學的樂趣，從而提高學習的積極性。歡迎咨詢！制作簡單的數(shù)學教學教具也能發(fā)揮很大的作用。

基礎(chǔ)數(shù)學也叫純粹數(shù)學，專門研究數(shù)學本身的內(nèi)部規(guī)律。中小學課本里介紹的代數(shù)、幾何、微積分、概率論知識，都屬于純粹數(shù)學。純粹數(shù)學的一個***特點，就是暫時撇開具體內(nèi)容，以純粹形式研究事物的數(shù)量關(guān)系和空間形式數(shù)學可以分成兩大類：一類叫純粹數(shù)學；一類叫應(yīng)用數(shù)學。數(shù)學的***大類。它按照數(shù)學內(nèi)部的需要，或未來可能的應(yīng)用，對數(shù)學結(jié)構(gòu)本身的內(nèi)在規(guī)律進行研究，而并不要求同解決其他學科的實際問題有直接的聯(lián)系。數(shù)學的第二大類。它著重應(yīng)用數(shù)學工具去解決工作、生活中的實際問題。在解決問題的過程中，所用的數(shù)學工具就是基礎(chǔ)數(shù)學。我們把從小學到大學所學的數(shù)學學科稱之為基礎(chǔ)數(shù)學。數(shù)學本就是基礎(chǔ)學科，基礎(chǔ)數(shù)學更是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。它的研究領(lǐng)域?qū)挿?，理論性強。主要是指幾何、代?shù)（包括數(shù)論）、拓撲、分析、方程學以及在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一些數(shù)學分支學科，具體的分支方向包括：射影微分幾何、黎曼幾何、整體微分幾何、調(diào)和分析及其應(yīng)用、小波分析、偏微分方程、應(yīng)用微分方程、代數(shù)學等。數(shù)學教學教具能幫助學生直觀地感受數(shù)學的美。海南中小學數(shù)學教學教具

生動形象的數(shù)學教學教具提高了學生的學習積極性。寧夏數(shù)學教學教具方案

量角器---畫圖用具，常見材質(zhì)為塑料或鐵質(zhì)，可以根據(jù)需要畫出所要的角度。常與圓規(guī)一起使用功能可以畫角度、量角度、畫垂直線、平行線、測傾斜度、垂直度、水平度，可以當內(nèi)外直角拐尺，打開、合攏，可當長短直尺還能較確直觀讀出，并畫出規(guī)定尺寸的圓寸量角器制造材料來源廣，成本低，結(jié)構(gòu)簡單，便于制造，實用性強，應(yīng)用市場量大，對接產(chǎn)方有極大的投資效益。為彌補量角器在使用上的單一性及攜帶和保管上的使用不方便，普遍采用一器多用的方式，使量角器具有靈活性和***性實用價值，結(jié)構(gòu)簡單，造型新穎獨特，設(shè)計合理，從而提高工作效率，又體現(xiàn)了社會效益。寧夏數(shù)學教學教具方案